“送培到基层”科技辅导员培训心得体会.pdfVIP

“送培到基层”科技辅导员培训心得体会 9 月 XX 日-9 月 XX 日 ， 在 XX 市 XX 大 酒 店三 楼 会议室进行了两天紧张而又充实的科技辅导员培 训交流活动。本次活动是 XX 省青少年科技活动中 心和 XX 省青少年科技教育协会共同举办的 2021 年度 XX 省 “送培到基层 ”项目。 XX 市科协组书记、 主席 XX 主持本次培训班开班仪式， XX 省科协副主 席张平对本次培训班做了重要讲话， XX 市 XX 致辞。 XX 科 技 馆 副 馆 长 、 XX 省 青 少 年 科 技 活 动 XX 、 XX 大学 XXX 等领导及专家出席本次开班仪式。 XX 为 参加培训的科技辅导员们提出三点要求：要明确 学习目的；要注重理论和实践的结合；要发挥好 示范带动作用。牛启寿说 :“十年树木、百年树人。 科技教育和科技创新人才的培养绝非一朝一夕能 实现，需要广大科技工作者和教育工作者齐心协 力、持续加力、久久为功。 本次培训两天，虽然时间不长 ,但感悟多多 ,下 面我简单谈谈这次培训的心得。 一、本次培训与以往教育培训不同。 本次培训级别高：省科协主办， XX 市科协协办； 培训对象广：来自 XX 省 XX 市州基层的科技辅导 — 1 — 员 150 人；培训内容丰富：科技创新教育普及、 社团活动开展、相关赛事参与、 Scratch 图形化编 程 、 Micro:bit 开 源 硬 件 与 Arduino 开 源 硬 件 、 Python 代码编程等。培训方式新颖：采用了专题 讲座、经验交流讨论、案例分析、项目展示及编 程体验，体现了理论与实践相结合、学习与动手 相结合的学习方法；培训日程紧： 9 月 23 日-9 月 25 日 两 天 ； 培 训 效 果 佳 ： 老 师 是 来 至 XXX 导 师 XXX 、XX 大学教育信息学院教授 XX 、XX 大学附属 中学 XX 、XX 县 XX 小学 XX 、会宁县教师进修学校 XX 。他们认真负责,要求严格，对学员关心 ,老师 除讲授理论方面的课程外，还结合各种案例进行 教学 ,克服了单一模式的枯燥性 ,使学员学习做到 理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间 围绕所学内容及自己所在地区的实际情况，与专 家和其他学员进行交流 ,提高了培训的效果。 二、这次培训是我参加所有培训中收获最大、 获取知识最新的一次培训。 1、通过学习 XX 教授的《人工智能创新教育》， 我对人工智能教育有了一定的了解和认识。人工 智能并不等同于 steam,创客 ,机器人教育和编程， 而是制造智能机器的科学与工程，换句话说，就 — 2 — 是机器智能，由人制造出的机器所表现出的智能。 通常指的是通过计算机程序手段所实现的类人智 能技术。人工智能作用：模拟扩展人类智能，主 要体现在感知、分析、决策和控制四方面。人工 智能由基础层，技术层和应用层三层框架结构构 成。人工智能教育目的就是培养人工智能的素养 即鉴赏力，理解力和应用力。 2、学习 XX 的巜青少年教育活动案例》，让我 认识到科技辅导员要指导学生开展青少年科技活 动，辅导员首先要对全国、全省青少年科技活动 做到心中有数。其次，辅导员要因地制宜的选择 适合自已学生的项目。同时，教师必须有强烈的 活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意 识和耐心。可以采用如下一些有效的措施 :(1)活 动前对学生进行培训 , 明确活动目的，提高对活动 的兴趣，积极主动参与活动。 (2)成立活动小组 , 选举活动小组长 , 由组长安排好各成员的工作。 (3) 指导学生采用多种多样的研究手段 ,如独立开展、 集体合作等。 (4)指导学生精心设计研究方法、合 理利用文献资料，善于观察和记录实验的过程、 结果和现象 , 同时对实验结果进行科学的分析。最 — 3 — 后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、 调查报告等。 3、通过学习 XX 老师的巜科创竞赛一加快县乡 镇级学校科技建设的扛杆》，我对科创大赛、劳 动教育及专利申请有了较全面认识。感受到科技 创新并不神秘 ,并非遥不可及 ,很多发明创造都是 源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明 , 有所创造 ,主要看他会不会思考