2022年冲刺中考语文作文提分专题秘籍--2余韵豹尾 29张幻灯片.pptxVIP

2022年冲刺中考语文作文提分专题秘籍--2余韵豹尾 29张幻灯片.pptx

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俗话说:“编筐编篓,全在收口。”文章的结尾同开头一样,是文章结构的有机组成部分,是其内容发展的自然结果。如果文章结尾笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,就可以深化主题,突出中心,增强文章的感染力,给读者以咀嚼回味的余地和美的享受。;满分作文技巧篇:;作文结尾的原则;作文结尾常见的毛病;03;(一)首尾照应式:;(二)总结感想式:;(三)点睛式:;(四)鼓动式:;(五)修辞式:; 2.引用式 引用诗词、名言、警句、歌谣等结尾。 引用名句,彰显文采。;  使用议论抒情的表达方式来构建结尾。这种结尾方式一般也会与修辞方法有机地结合在一起。 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。 使用议论抒情的表达方式来构建结尾。这种结尾方式一般也会与修辞方法有机地结合在一起。 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ? ????在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 ??????——宗璞《紫藤萝瀑布》  ;(七)“呼应开头”式;(八)“自然收束”式;(九)“描写景物”式;作文结尾小练习;1、说说这个结尾好在哪里。 ????古往今来有两种人,一种人为现在而活,拼命享受,死而后已;一种人为理想而生,鞠躬尽瘁死而后已。一个人不管他的官位多大,总要还原为人;不管他的寿命多长,总要变为鬼;而只有极少数人才有幸被百姓筛选,历史擢拔而为神,享四时之祀,得到永恒。 我在祠中盘桓半日,临别时又在武侯像前伫立一会儿,他还是那样,目光泉水般的明净,手中的羽扇轻轻抬起,一动也不动。 ?——梁衡《一千五百年的沉思》;2、说说下面的结尾好在哪里。 开头: ????如今,每当我看到幸存的四合院,胸中总有抑制不住的亲切和伤感,怀念起我的童年,我的四合院。但看到高大的新建筑,我又会为北京的新符号感到快乐和骄傲。 结尾: ????四合院是茶,清新、静谧;新建筑是咖啡,现代、清爽。我爱四合院,也爱新建筑,我爱北京,爱北京的符号。 ——《北京的符号》;3、下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情,如果请你选择一个作为这篇作品的结尾,你会选择哪一句?为什么? 开头: 深秋的黄叶,在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨,我捧着一束雪莲花,走进这覆盖着碎石、枯草的荒原,走向一个小土丘……?这里,安睡着一位我尊敬的女性,一个长眠在世界屋脊上的女兵。 ①亲爱的战友,你永远活在我们心中,我们永远怀念你! ②昨晚,藏北高原落了今年的第一场雪,你冷了吧!让我给你的坟上培层新土……;4、下面是《开端》的开头和中间内容,请你根据这些补写一个结尾,要求与开头呼应,并且深化主题。 开头: ????在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。 中间: ????自己学习舞蹈的艰辛经历,最后演出获得了成功。 结尾: ????成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……;[读读美文]    表哥,太棒了!   寒假里,我回到农村老家,和表哥结成了好朋友,他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象,我不禁由衷的赞叹,表哥,你真是太棒了!。   那天,我下了汽车,就急匆匆地跑到大姑家,刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了,这时候,从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥,只见他招呼一声,那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说:“你别怕它,一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然,狗很快地听从了他的命令。   第二天早晨,天刚亮,他就拿着把小米来到鸡窝旁,拉开鸡窝门,一边“咕咕”地叫,一边撒着小米,鸡一听他在叫,马上有次序地跳出鸡窝,争先恐后地吃起米来。我看到他这一手,心里十分惊奇。   ;[读读美文] 早饭过后,他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起,倒入猪圈的槽里,他“噜噜”地叫了两声,把肥猪马上停止了睡觉,乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。   表哥的兜里经常装着花生、玉米粒,我以为是他自己吃呢,可我从没看见他吃。原来,他是给那些家畜吃。   一天,我和他在院子里玩,他从兜里拿出一把玉米粒,往马嘴边一送,那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起来,还不时地用长嘴拱他,表哥笑着拍拍马头,他每天都这样喂。我不解地问:“你不烦吗?那匹马

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卫新潮,82年师范毕业,从事中学数学教育40多年。湖北省黄冈市骨干教师,中国数学奥林匹克教练员,高级教师。

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