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{财务管理财务会计}财务会计课程组 《财务会计》课程自评报告 会计学专业是我院经济管理系的重点建设专业，已形成一支具有 丰富教学经验、扎实的专业知识、较强的实践能力的“双高”师资队伍； 拥有完备的会计核算实验室和会计电算化实验室供学生在校内摸拟 实训、实验实习；同时与唐山市 10 余家大中型企业签订了协议作为 校外实习基地，这些都为提高学生的实践能力和综合能力创造了良好 的环境。 财务会计课程作为会计学专业改革的重点，经过 10 多年的课程 建设，取得了较大的成效:以财务会计为核心的课程体系趋于完善；教 学内容更具创新性；教学方法更具启发性,充分体现了会计职业特点； 结合教学网络的现代化教学手段的运用，为师生通过网络学习、查阅 资料、辅导答疑、互动交流搭建了一个平台，从而使该课程的教学效 果得到极大提高。 一、课程简介 1．课程名称：《财务会计》 2．课程性质及说明：《财务会计》课程是高等院校会计学专业的主干课 程。总学时一般为 60 学时左右。 设置该课程的指导思想，一是通过介绍财务会计的基本理论和实务的处理 方法，使学生掌握从事会计工作应具备的基本理论、基本技能和实务操作 能力。二是为后续课程的学习打下良好的基础。会计作为一项特殊的经济 管理活动，是经济管理的重要组成部分。财务会计作为一门经济管理类的 应用学科，在学科体系中起着承上启下的中枢作用。 3．课程内容： 本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以 四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特 征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会 计报告为总结。本课程以对外提供会计信息为主，同时兼顾企业内部经营 管理的需要。相关章节能够结合不同企业生产经营特点，研究财务会计在 企业内部经营管理中应发挥的作用。随着我国会计改革不断深入，新的会 计准则不断出台，会计制度不断完善，本课程的教学紧密结合新的会计规 范，适用性很强。其教学内容涵盖了当今会计领域中前沿性和时代性的问题，使财务会计课程更具时代感和创新性。 4．课程建设: 为全面提升《财务会计》课程的教学质量，课程组围绕提高学生“实践能力 和适应能力,规则意识和诚信意识”（简称为“双能力，双意识”）,在教学内 容、教学方法和教学手段方面不断完善、创新和改革。首先使课程组教师 更新教学观念,树立素质教育观念和教与学平等观念，经过反复研究制定了 详细的课程建设规划；其次实践多种教学方法,探索出了“三法四结合”的教 学模式。形成了完备的教学文件，适用的试题库，确定了优秀的教材和参 考资料；第三，建立了合理的实践性教学体系：这一体系的标准为：校 内与校外相结合、分散与集中相结合、手工与电算化相结合；建立稳定 的校外实践基地。第四，坚持以科研促教学，以申报精品课促课程建设。 课程组成员对近年来我国会计改革中的一些热点问题，如会计信息质量、 上市公司会计信息披露监管等进行了较为深入的研究，已形成 30 余篇学术 论文，主编教材两册。完成或在研各级科研项目 7 项，同时取得三项教学成果并获奖。这为本课程教学内容和教学方法改革提供了良好前提和基础。 二、自评方式 根据《河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程（优秀课程）建设有关问题的通知”精神，对照“河北省高等学校精品课程评估方案（试行）” 中“课程建设与评估指标体系”，本着实事求是的态度，逐条进行严肃、认真的自评，采取课程组成员集体打分的方式进行了自我评估；自评结果综合得 分:95.2 分。 三、自评结果及各项评分依据（课程建设与评估标准见附件） （一）师资队伍建设 1．师资结构。本课程组共 3 名教师，平均年龄 35 岁，其中， 教授 1 人，年龄 42 岁，占 33%，具有硕士学位教师 1 人，占 33％； 在读硕士研究生 1 人，占 33%。 2．学术水平。高级职称教师授课率 100%。李雅丽教授主讲财 务会计、高级财务会计、会计制度设计等课程。 在教科研立项和成果方面先后承担五项省级以上立项课题，其中 有两项获河北省优秀教学成果；课程组发表论文 30 余篇，人均发表教学及科研论文 3 篇，参加科研的教师 100％。 学术活动方面，课程定期参加参加国内学术会议和专业培训；聘 请著名高校的教授为我们的客座教授不定期来校做学术报告；聘请企 业界的高管为我们的兼职教授；经常召开师生座谈会，就会计专业人 才培养、会计实务等方面的问题进行研讨；定期为学生开出专题讲座。 该项指标满分 22 分，自评得分 19.2 分 见附件：二、三、四、五 见佐证材料：1－1 师资队伍建设 （二）教学条件 1.教学文件和教材建设。在教学文件方面，现行的专业教学计划 是课程组以及会计教研室全体教师，经过反复研讨，结合会计专业人 才市场的调查结