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…………○………… …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 姓名： 班级： 姓名： 班级： …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 小学六年级语文 第 =2* 1 3页，共10页 小学四年级语文 第= 2* page 2 4页，共10页 小学六年级语文 第 =2* 1 1页，共10页 小学四年级语文 第= 2* page 1 2页，共10页 期末评价试卷(一) 听力训练 听力材料 鲁迅与时间 鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人进行了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊! 　　鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。他说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点到12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹,醒来以后又继续工作。 一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作,翻译,编辑一年中所写的文章。如1925年的除夕夜,他编成了一本《华盖集》,写了1200字的《题记》;1932年的除夕夜,他编成了《南腔北调集》,写了1000多字的《题记》;1934年的除夕夜,他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》,还写了译后附记;1935年的除夕,也就是鲁迅生前的最后一个除夕,他又编了《且介亭杂文二集》,除写了《序言》外,还写了长达近万字的《后记》。此外,鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。 　　鲁迅先生说过:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。 听力答案 1.640万　狂人日记　少年别 2.鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间 3.珍惜时间 积累·运用 一、1.D 2.陡　悬崖　坠　涧　境　退缩　忍　割 巍峨 3.理　气　和蔼　面　方　不假　汹涌　笔走 (1)示例:通　达　平　稳　海　荒 (2)理直气壮　和蔼可亲 (3)笔走龙蛇 〔解析〕这道题考查的是词语的积累与运用。解答这道题时,一是要靠平常的积累,在积累时要从音形义等不同的方面掌握;二是要根据词语或句子的意思,确定是哪一个字或词;三是要学会联想。如第(1)题中要求写出结构相同的词,这离不开平时的积累。第(2)题中要求选出描写人物外貌、神态的词语,因此是要找描写人物样子和面部表情的词语。第(3)题中要求写出赞美书法作品的词,先弄明白词语的意思,然后对照句子验证一下即可。 4.(1)震耳欲聋　(2)胆战心惊　(3)瘦弱 (4)娇媚 二、1.虽然……但是……　 不仅……而且……　 只要……就…… 2.示例:寒冷的冬天,北风呼呼地刮过来,吹在人脸上如刀割一般难受。我的裤子里似乎灌满了寒风,冷得直哆嗦。 三、1.痛击敌人　引上绝路　顶峰歼敌 2.(1)更喜岷山千里雪　三军过后尽开颜 (2)明月别枝惊鹊　清风半夜鸣蝉　稻花香里说丰年　听取蛙声一片 阅读·感悟 四、1.“　?”　,　“　?　?” 2.笑谈“碰壁” 3.忽然醒悟　明白　顿时醒悟过来　自以为明白了　并没有　豁然开朗 4.双关　因为碰壁,把鼻子碰扁了　受到国民党反动派的迫害 〔解析〕本题是对句子理解的考查。这道题给出了一种新的修辞手法,是双关,双关的意思就是利用词的多义性,有意地让句子有双重意思。双关可以使句子表达得更含蓄、幽默,给人深刻的印象。这里表面上说的是鲁迅先生碰壁,把鼻子碰扁了,实际上说的是鲁迅先生受到反动派的迫害。 5.四周黑洞洞的,非常容易碰壁。 6.鲁迅先生有幽默的性格,还有顽强的斗争精神和革命乐观主义精神。 〔解析〕这道题考查对人物性格的概括能力。解答这道题,要抓住重点词句,从鲁迅先生幽默的语言中,可以感受到他风趣幽默的性格特点;鲁迅先生几次碰壁后仍然继续自己的写作,表现出鲁迅不怕危险,顽强斗争的革命乐观主义精神。 五、1.③　因为“手拉手”是同学们互相关爱,“心连心”说明同学们都有关爱别人的心。 2.示例:(1)留守儿童容易有抑郁的表现,要注意观察。(2)要多与留守儿童交流。 〔解析〕这道题是对材料内