《父母恩情比海深》说课设计.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《父母恩情比海深》说课设计 《父母恩情似海深》说课设计  辽宁大连普兰店市南山小学  邹桂丽  《父母恩情似海深》说课设计  一．教材及设计意图：  这课是小学《思想品德》第八册中的活动课，课题是：“父母恩情似海深”，我的设计意图是：通过课前搜集资料、观察访问、沟通了解情况，获得相关信息，在活动中交流，彼此分享成长的经历，提高认识，提升对父母的感情，知道自己的成长离不开父母的养育，感激父母养育之恩。  二．教学目标：  知识目标：知道父母是怎样哺育孩子长大成人的。  能力目标：培养学生收集资料，整理资料，交流信息的能力。  情感目标：感激父母养育之恩，知道怎样孝敬父母。  本课的重点是理解父母的养育，学会孝敬父母。  难点是感激父母的养育，知恩报恩。  关键是知道自己的成长离不开父母的养育。  三．课时安排、教法学法及课前准备：  １．本课用一课时完成  ２．根据新课程理念，我采用的教法和学法是交流汇报、提示点拨法。互动式自主学习，现场采访提问法。  ３．课前准备：挑选有意义的小时候的照片、玩具、用过的东西，向父母了解成长中的点点滴滴。收集名人童年受父母管教的事例及名人是怎  样孝敬父母的事例。每人准备一首献给父母的诗歌，一张心形卡片。  邀请家长到课堂上与同学现场交流。  四．教学程序设计：  这节课我用五个大环节完成。  第一环节：导课看图片、物品，回忆成长历程（１０分钟）  第二环节：交流名人的成长学名人孝敬父母（１４分钟）  第三环节：了解父母喜与忧（７分钟）  第四环节：配乐诗歌朗诵（７分钟）  第五环节：写出心里话（２分钟）  以下我细说一下教学程序：  第一环节：看照片、物品，回忆成长历程。  我的导语是这样设计的：同学们，世界上最伟大最无私的爱莫过于父母对子女的爱。请看大屏幕：我们从刚生下来的娃娃起，直到现在是四年级的小学生了，就在爸爸、妈妈的精心抚育下成长。课前老师让你们收集小时候的照片、玩具、用过的物品等反映自己成长的资料，你们愿意在小组内互相交流展示吗？  １．学生小组内交流成长的物品。  提问：看着小时候的物品你有什么感受？  在你成长的过程中，谁为你付出最多？  设计此步骤的目的：引导学生从小时候亲历的物品中，感受、体会父母对子女的爱是最纯真，最无私的。我们生活在温暖的家庭中，在父母的呵护中长大。我的过渡语是：父母用心血和汗水，带给我们一个幸福的童年，也许你没有留意，在日常生活中，他们是怎样在生活上、学习上、思想上关心你的，今天，就让我们打开记忆的大门，回想成长中的点点滴滴，在小组内讲一讲父母关爱自己的事例。边听边选出组内感人的事例在全班交流。  ２．学生讲述父母关爱和照顾自己的经历。（先在组内交流，然后个别同  学在全班交流  我的结语是：１０年来，出于对你们的关心，出于对你们的爱，父母对子女的成长奉献着自己的一切，他们唯一的希望是孩子能健康成长，成为祖国有用的人才，这种养育之恩深似海洋，令人终身难忘。（出示课题：父母恩情似海深）设计此步骤的目的：使学生体会到父母为养育我们所付出的心血和汗水。  第二环节：交流名人的成长，学名人孝敬父母。  孩子的成长离不开父母的管教，古往今来，多少名人志士都深受父母的教诲，成为名人后，他们不忘父母养育之恩，用各种方式报答父母。课前，咱们收集了名人的成长以及他们孝敬父母的事迹，老师这儿有两块展板——名人的成长——名人孝敬父母，我们分小组到前面来交流，并把收集的资料贴到相应的展板上。  １．学生分小组交流名人的事迹。下来参观展板。  我的结语是：平凡而伟大的父母造就了名人，名人知恩不忘父母，我们要学习名人，用他们的事迹激励自己，那么现在，我们能为父母做些什么呢？（学生回答）我们要关心体贴父母，不惹父母生气，不让父母为自己操心，给父母带来快乐，在家做一些力所能及的事，分担父母的辛劳  设计此步骤的意图是：用名人的事迹感化学生，教育学生不仅要“知恩”，还应该学会“报恩”  第三环节：了解父母喜与忧  父母是最爱我们的亲人，你了解他们吗？  父母高兴的事有哪些，忧愁的事又是什么呢？父母对我们有什么期望呢？我们进行现场采访。  １．教师采访家长，学生可以与家长互动式对话。  我的结语是：同学们，听了父母的话，你是否体会到父母的每一个喜与忧都与你们息息相关，紧紧相连，父