2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之燃料及其应用.docx

2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之燃料及其应用 一．选择题（共5小题） 1．（2021春?金堂县月考）燃料和能源的合理利用与生活息息相关。下列说法或解释合理的是（　　） A．天然气泄漏﹣﹣开灯检查，打开排气扇 B．室内起火﹣﹣不要打开所有门窗 C．钻木取火﹣﹣摩擦生热提高木材的着火点 D．蜡烛一吹就灭﹣﹣隔绝了氧气 2．（2021?门头沟区二模）燃烧是人们生活中重要的化学反应，我们既要利用燃烧，也要注意防灾减灾。下列有关燃烧、灭火与安全的说法，正确的是（　　） A．用燃着的火柴很难直接点燃煤，是因为煤不具有可燃性 B．炒菜时油锅着火，可用水浇灭 C．高层楼房失火时，立即乘电梯下楼逃生 D．加油站、矿井等场所要严禁烟火 3．（2020?河池四模）如图所示的实验不能探究的燃烧条件是（　　） A．有可燃物 B．与氧气接触 C．温度达到可燃物的着火点 D．无法判断 4．（2020春?柯桥区期末）下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（　　） A． B． C． D． 5．（2020?广安）“新冠”重症患者需要使用呼吸机来为其提供氧气，下列关于氧气的描述错误的是（　　） A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C．氧气极易溶于水 D．隔绝氧气能达到灭火的目的 二．实验探究题（共5小题） 6．（2019秋?定陶区期末）资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。 （1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是：　 　； （2）小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不能燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是　 　（填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是　 　。 （3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是　 　。 （4）根据以上事实你认为白磷在实验室应如何保存　 　。 7．（2019秋?大通区期末）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为　 　，水中白磷不能燃烧是因为　 　。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　 　。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并　 　后才能对试管加热。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），其反应的化学方程式为　 　，该反应是　 　（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是　 　。 8．（2019?恩施市校级模拟）2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。 （1）如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要　 　；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要　 　。 （2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话　 　。 （3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是　 　。 （4）请你再举一个生活中灭火的实例　 　。 9．（2018春?道里区期末）某化学小组对可燃物燃烧需要哪些条件产生了兴趣，于是进行了以下相关探究活动： 【查阅资料】同学们查阅了资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，它们燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。 【探究实验】同学们设计了如图所示的实验A