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小学语文教学年会心得体会(多篇)
第1篇:小学语文教研会心得体会
小学语文教研会心得体会
XX小学
马XX
1月27日上午,很荣幸参加区组织的小学语文教研会,主讲人为XX小学王亚丽老师。短短的两个多小时让我受益匪浅,下面就来谈谈自己学习时的一点所思所感。
让我感触最深的是王XX老师列举的习作教学,小学三年级学生的作文从刚开始的只能写三四行,到最后能写将近两张,让学生有话可说,知道怎么去写。她把作文也制成导学案的形式,列出教学目标、习作要求、教学过程、执教特点。虽然这样学生写出的作文可能会千篇一律,但是遇到类似的作文题目,他们会把之前写过的加以迁移。每个年级的训练点也不同,《语文课程标准》把小学低年级的写作称为写话,把中高年级的写作称为习作。写话属于写作的启蒙阶段,而习作是写作入门和练习阶段。三年级只需要把一段话或一件事情写明白,语句通顺。四年级在此基础上要把一段话写的有层次,对作文有感知,该怎么入手。
五、六年级要教到学生心里去,多创设活动作文,创设体验式的教学情景,教师要中规中矩的教。作文不能凭空想象、闭门造车。今后我在作文的教学中先模仿这样的教学方法,在实践的过程中发现问题、解决问题。
其次感触较深的是王XX老师讲解的二十四字教学模式下的语文课。列出了语文课的模式:阅读感悟、基础达标、设问导读、精读感悟、巩固练习、拓展练习。其中需要我深思的是设问导读和精读感悟,说来也很惭愧,除了自己理解的表面意思,没有更深层的去理解设问导读和精读感悟之间的关系。
通过王XX老师两个多小时的讲解,给了我们一个引子,指明了一个方向。也给我们提出了许多新的问题,我们将在不断发现问题、研究问题、解决问题当中获得前进的力量。让我们的语文课堂更具生机和活力,与时代发展同行!
XX.12.1
第2篇:小学语文教研会心得体会
小学语文教研会心得体会
篇1:小学语文教研心得体会
语文组教研活动心得体会
李梅
这学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们全体语文组教师在教研室领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作,我在一学期的教研组活动和学习中真是受益匪浅,下面谈谈自己的感受。 本学期语文组开展形式多样的教研活动,教研组的活动中,我学会了挺多的教育教学方法,对语文教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动中,能够领略到别的教师课堂上的精彩教学,对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展了集体备课、听课活动,开展语文教师优秀备课展示,让我得到了相互学习的机会。二次说课中我懂得了要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,使我有所发现、学有所得,体现了我们小组的合作精神和协作能力。活动中我切切实实体会到学生学习方式的转变,自主学习是学习的主人,发展的主体,是教学之本。
一、端正教学思想,加强理论学习。
新课程教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化和变革,让我们感受到教育的责任,我们组充分利用间周四上午第四节课的教研活动时间,组织教师认真学习《新课程标准》,大胆地实践,转变教师原有的观念,贯彻新课程理念,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。
二、依托集体教研,提高了课堂教学效率
根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题,每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲,讨论有深度,结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发;注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。在单元集体备课中,大家首先钻研教材,把握住单元的重难点,集体研讨相应的教学方法,真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中,老师们不但重视了目标的明 确、重难点的确立,使自己的教学思路清晰,更注重有效提高了课堂效率,提升了教学质量,让语文课回归本色。在轮流课活动中,大家深入研究,认真准备,课堂教学都各有特色,引导学生在读中思,在读中悟,在读中展开丰富的联想,教学环环相扣,引人入胜。紧扣语言文字的训练,引导学生自主感悟与体验,洋溢着浓浓的语文味,充分体现了新课程的理念,真正做到了大容量、快节奏,课堂教学的效率很高,让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。
三、集体听课评析 我们语文教研组举行了第一轮听评课活动,参
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