中国的传统节日（教案）-2021-2022学年综合实践活动三年级上册 全国通用.doc

中国的传统节日 教学目标 【知识与能力】 引导学生探寻研究中国传统节日有哪些，确定实践活动的子课题，分组确定人员分工。 【过程与方法】 通过小组分析、处理问题的过程，培养学生的合作意识，锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学重难点 【重点】 确定实践活动的子课题，培养学生的合作意识，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 【难点】 学生对提出的问题进行筛选、分类能力的培养，锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。 活动过程 激趣导入，引入课题 播放音乐后，提问：这段音乐描述的是哪个节日？（学生回答） 老师介绍春节：春节是我国民间最隆重、最热闹的古老的传统节日。记得老师像你们这么大的时候，有人问我：“一年中你什么时候最高兴？”我会毫不犹豫地说：过年的时候。 同学们，你们喜欢过年吗？为什么？ 师：春节，俗称过年。那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。 师：像春节这样的，在我们中华大地上已经延续了几千年，成为了我们中华民族象征的节日，就叫做中国的传统节日，这节课让我们一起走进《中国的传统节日》。 （二）学生提问题，梳理确定子课题 1、师：除了春节之外，你还知道中国有哪些传统节日？ 课件出示：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、腊八节 针对这些传统节日，你有哪些感兴趣的问题提出来。 前后桌为一小组，交流讨论，确定出大家共同感兴趣的一两个问 题，写在卡纸上，写好后贴到黑板上。 （课件出示活动要求） 老师与学生共同把贴到黑板上的问题进行筛选、分类，确定研究的子课题。 ①中国传统节日的由来 ②中国传统节日的习俗 ③中国传统节日的食俗 ④中国传统节日的传说、故事 ⑤中国传统节日的诗词、文章 （三）重新分组，进行人员分工 1、自己喜欢研究哪个节日就离开座位，走到相应的指示牌跟前，一个同学只选择研究一个节日即可，这样就以节日命名，分成了不同的研究小组。 2、老师发表，每一个新组填写分工表格。 组长 组员 负责工作 收集传统节日的由来 查找传统节日的传说、故事 收集传统节日的食俗 收集传统节日的习俗 收集传统节日的诗词、文章 （四）教师总结，启发下节课的内容 同学们确定了本次活动的研究问题，下次课，我们就以小组为单位设计详细的活动案。