鼠宝宝学外语幼儿园中班语言教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鼠宝宝学外语幼儿园中班语言教案 鼠宝宝学外语_幼儿园中班语言教案 活动目的：  1、理解故事内容与主题倾向，知道学本事总会有用。 2、理解词：眉开眼笑、淘气。3、在观赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。 重点：要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的缘由。 难点：鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。 环境创设、材料预备：图片  设计思路: 这个故事生动好玩，诙谐幽默，能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现，吸引了幼儿的留意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的宠爱之情。接着一系列的提问，例：“第二个生的叫什么？〞进展了幼儿的想象力和进展性思维能力，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲解并描述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的学问阅历来理解“外语〞一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中好玩的词句，对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语，可后来却抢着说‘学外语真好呢’〞？这个问题具有较强的开发性，幼儿可以从多个角度来回答，充分进展了幼儿的思维。同时，很自然地渗透了品德教育，避开了空洞的说教。 活动过程：  一、引题： 1、出示图〔 鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝〕 教师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠妈妈的心里怎么样？是从哪里看出来的？鼠妈妈生了很多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？每个鼠宝宝都有自己的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢？  2、鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪慧的老鼠，所以一生下来就教它们说话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话？对了，鼠妈妈教“吱吱吱〞，鼠宝宝跟着说“吱吱吱〞，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈高兴极了，你从那里看出来？〔引导幼儿观看表情：眉毛、眼睛、嘴角，丰富词：眉开眼笑〕她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈要教你们学外语。〞  3、你们知道什么叫外语吗？〔估计幼儿会说是英语等〕鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢？听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。  二、清讲故事：  教师插问〔在故事第九行〕：  1、鼠妈妈教的是什么外语？ 2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语？3、突然，猫出如今它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样？它们会想什么方法对付猫？〔先议再续讲结尾〕 故事结束后问：  1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？ 2、你觉得这个故事什么地方很好玩？ 过渡语：鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪慧的人，所以教它们学外语，可是鼠宝宝它们一开始情愿学吗，它们是怎么学的？后来为什么又争着说“学外语真好呢〞？请小伴侣们一边看图，一边仔认真细的听故事。  三、出示图片，完好讲解并描述故事  四、分析理解故事 1、一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语，它们肯不愿？你是从故事里的那句话听出来的？〔可从语言、动态等〕2、鼠宝宝为什么开始不想学外语，后来又争着说：“学外语真好〞呢？3、迁移阅历：你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外，还学了什么本事？〔英语、电脑、珠心算等〕那么，为什么要学这些本事呢？4、教师小结：学了本事总是会有用的，学了本事可以使人更聪慧，将来做个有用的人。