第3课《 “飞天”凌空》课件 部编版语文八年级上册.pptx

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 新课导入新课导入新课导入 东京奥运会闭幕了，但奥运精神代代延续。本届奥运会中国跳水队共获得七枚金牌。中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，，曾涌现出高敏、伏明霞、吴敏霞、熊倪、郭晶晶、田亮等领军人物。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受跳水运动员的“飞天”之美。写作背景 1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内外众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的传统优势项目,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。知识链接特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写 新闻特写,是指采用类似特写的手法，指以形象化的描写为主要表现手段,截取新闻事实中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点。 新闻特写主要包括人物特写、事件特写、场面特写、景物特写和工作特写五大类。知识链接新闻特写的写作特点（1）生动而集中地再现新闻场面或新闻人物。（2）着力渲染和烘托气氛。（3）强调对读者的感染力。字词梳理字音字形qiáo翘首 屏息 轻盈bǐngyíng悄然 由衷 眼花缭乱qiǎozhōngliáo抬起头来。翘首屏息暂时抑止呼吸。悄然形容寂静无声。如梦初醒眼花缭乱屏息敛声好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。抑止语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。字词梳理词语释义朗 读注意：1.听读新闻，整体把握新闻内容，体会文章中蕴含的情感。2.试读新闻，读准字音，读出气势。整体感知1.这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画?这则新闻特写报道了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。着重抓住吕伟跳水的一连串动作来细致刻画。整体感知2.再读课文。思考:本文是按照什么顺序来记叙的?列出课文的结构提纲。时间顺序。课文分为三个部分:第一部分(第1段):吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。第二部分(第2~4段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(第5~8段):写了观众的反应以及现场的气氛。表演前表演时表演后细读分析1.本文第1段运用了哪些写作手法?有什么效果?开头起笔不凡,采用了动静结合、对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在十米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。细读分析2.本文除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?有什么作用?还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶。这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。细读分析品味语言课文第二部分,记者用诗画般的语言,生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间,字里行间洋溢着动态美。请同学们认真阅读第2~4段,品味动词的精妙。第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、腾空的动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了动态美。第2段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材的轻盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。第3、4段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“‘哧’地插进碧波之中”，慢镜头似的特写，有力地表现了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心。细读分析品味语言2.本文善于运用一些修辞手法,你能找出来吗?①比喻,如“紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”,此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、优美。②拟人,如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条”,此句把时间拟人化,赋予时间以人的情感,说“时间”特别慷慨,从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。拓展延伸请仔细阅读上面的消息,说说这则消息和课文的异同,体会消息和新闻特写各自的文体特点。中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里1