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2021年梧州市初中毕业升学考试学科说明生物 2021年梧州市初中毕业升学考试学科说明生物 PAGE / NUMPAGES 2021年梧州市初中毕业升学考试学科说明生物 梧州市初中毕业升学考试学科阐明 生 物 一、考试性质 初中毕业会考是义务教诲阶段终结性考试，目是全面、精确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到水平。考试成果既是衡量学生与否达到初中毕业原则重要根据，也是普通高中招生录取重要根据之一。 二、命题指引思想 依照考试性质，制定梧州市初中毕业会考生物学科命题指引思想如下： （一）以新一轮课程改革《义务教诲生物学课程原则》（）理念、目的、规定为指引，有助于全面贯彻党教诲方针，全面推动素质教诲；学业考试是面向全体学生水平测试，要有助于体现义务教诲普及性、基本性和发展性。 （二）有助于课程改革推动，全面精确地检测学生在生物学科学习目的方面所达到水平，增进学生生物科学素养形成与发展；有助于培养学生创新精神和实践能力，充分体现时代性、教诲性、人文性。 （三）进行学业考试目，一方面是面向绝大多数学生水平测试，另一方面是进行选拔。命题要充分发挥考试评价教诲功能，使考试评价过程成为增进发展与提高过程。学业考试命题要有助于为学生终身学习和发展打下良好基本，有助于体现学生学习能力，为高中阶段输送合格新生和为本地经济建设培养合格人才。 三、命题原则 （一）尊重学生主体性。命题要树立学生在考试中主体地位，力求体现《义务教诲生物学课程原则》（）对学生知识、能力、情感态度与价值观培养目的基本规定；强调所学生物学知识与学生生活实际及生产实际联系，不出偏、难、怪题，给学生留有思考时间和充分发挥创造力空间。 （二）注重基本性。试题内容与形式导向上注重体现新课程理念，面向全体学生，在注重基本知识和基本技能考查基本上，注重在详细情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力考查；试题要切合我市全日制义务教诲教学实际，对知识考查重在理解、应用两个层次。 （三）体现科学性。试题要体现学科目的整体性，注重综合性；要注意试题效度和信度；命题材料要鲜活有生命力，试题要体现出时代气息和生活气息。 （四）力求创新性。注重摸索体现新课程理念新题型，让学生可以获得学习体验与结识；在试题内容上要突出对学生创新精神和实践能力考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；试题要灵活开放，减少纯粹记忆性考试内容，并恰当增长开放性、探究性题目；杜绝以复习资料指引教学现象。生物学是一门实验科学，实验在中学生物教学中占有极其重要地位，通过实验设计命题，突出以思维、能力为核心培养目的。 四、命题根据 以教诲部颁布《义务教诲生物学课程原则》（）中基本理念、内容原则、考核与评价规定和本届学生使用《义务教诲教科书·生物学》(人教版)七年级上、下册，八年级上、下册内容为命题根据。 五、考试形式 生物与地理学科采用同堂分卷形式，采用闭卷笔答，各为60分。考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，生物、地理各60分钟。 六、题型和试题难度及比例 生物会考试题题型分为选取题和非选取题两种，其中选取题30小题，每小题1分，共30分；非选取题6小题，每小题5分，共30分。试题预设难度为0.70±0.03，易、中、难题目比例为6 ：3 ：1。 七、考试范畴 义务教诲阶段生物学课程内容涉及十个一级主题，依照我市生物教学状况,特制定下面考试范畴和内容赋分。 一级 主题 考试范畴 考试 规定 一、科学探究 5分 1.理解科学探究 　 理解 2.发展科学探究能力 应用 3.实验和探究 注：调查、制作、角色扮演、设计、课外实践、进一步探究、科学·技术·社会、科学家故事等内容不列入考试范畴；没有列出实验和探究活动不列入考试范畴（演示实验属考查范畴）。 非生物因素对某种动物影响 　 练习使用显微镜 　 制作并观测植物细胞暂时装片 理解 观测种子构造 应用 种子萌发环境条件 绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合伙用必须原料吗？ 检测不同环境中细菌和真菌 二、生物体构造层次 6分 1.细胞是生命活动基本单位 阐明细胞是生命活动基本构造功能单位。 理解 阐明单细胞生物可以独立完毕生命活动。 理解 区别动、植物细胞构造重要不同点。 理解 描述细胞核在生物遗传中重要功能。 理解 2．细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂基本过程。 理解 概述生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成。 理解 辨认人体几种基本组织。 理解 辨认植物几种重要组织。 理解 3.多细胞生物体构造层次 描述绿色开花植物体构造层次：细胞、组织、器官、个体。 理解 描述人体构造层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 理解 三、生物与环境 6分 1.生物生存依赖一定环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存环境条件。 理解 举例阐明生物和生物之间有密切联系。