新人教版四年级数学上册《单价、数量和总价》部级优课丁玉玲老师—省级公开课课件.ppt

单价、数量和总价之间的关系 新人教版数学四年级上册 每件商品的价钱 买了多少 商品 一共用的 钱数 单价 总价 数量 商品名称 可 乐 巧克力 铅笔盒 3元／瓶 8元／盒 5元／个 4瓶 3盒 6个 （2） 鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？ （1） 篮球每个80元，买3个要多少钱？ 单价×数量＝总价 (2)老师买篮球共花了240元,每个篮 球80元，老师买了多少个篮球？ (1)老师买了3个篮球共花240元， 每个篮球多少元？ 只列式，不计算。 （1）每套校服120元，买5套要用多少钱？ （2）学校买了3台同样的复读机，花了420 元，每台复读机多少元？ 120÷5 420÷3 品名 单价/元 数量/个 总价/元 足球 8 800 篮球 70 21 乒乓球 2 68 下面是体育用品商店本周售出商品的记录表，请你把表填完整。 　　小明到超市想买9支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4元一支，9支一盒包装的27元，你觉得小明怎样买合算？ 挑战自我 你有什么收获? 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。