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小学语文新学期教学计划范文 小学语文教育奠定了学生的语文基础，所以做好语文教育极其重 要。为提升语文教学水平和教学质量，教师需要制定教学计划。下面 是小编给大家带来的小学语文新学期教学计划范文，欢迎大家阅读参 考，我们一起来看看吧! 小学语文新学期教学计划范文 1 一、教材分析： 全册教材由 “入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文 园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课 文全部加注了拼音。 1、 “入学教育”共两部分，主要经过图画让初入学的儿童认识学 校，了解学校常规，熟悉学校周边环境，掌握正确的读书、写字的姿 势，在实践中养成 “姿势不对不读书”、 “姿势不对不动笔”的良好 习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、 学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。 3、识字，分2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排 不仅仅能使学生情景图集中识字，并且还能帮忙学生认识事物，激发 学生学习的兴趣。 4、课文，共安排 20 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文 、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、 篇幅短、资料新、插图美、作业准的新点，具体表此刻：⑴入选课文 篇幅短，并且题材广泛，资料生动活泼，插图新颖趣味。⑵每篇课文 均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利 于进行朗读、背诵、训练、培养阅读本事。⑶课后练习有朗读，背诵 或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的资料和形 第 1 页 式，体现语文本事的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融 合。 二、班级概况： 全班共 61 人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思 想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律 、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，对于学习更说不上什 么 “勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处 于逐步构成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： (1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 (2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜 学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字： (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 (3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正 、整洁。 (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。 第 2 页 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流。 5、口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。 (3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (4)有表达的自信心。进取参加口语交际，踊跃发表自我的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住 教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格 训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练 ，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音 节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读 本事的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的 度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到 “读”字当头，多读、精讲 、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。