四年级上册信息技术教案－8放映效果我设置 ｜人教版（2015） .doc

PAGE 放映效果我设置 教学目标： 【知识目标】 1、学会使用“预设动画”和“自定义动画”两种方法对演示文稿中的对象进行动画效果设置。 2、演示文稿的自动播放 3、学会在演示文稿中插入音乐，并将它设置为从头到尾播放。 【能力目标】 在上节课的基础上，对演示文稿进行动画效果、插入音乐、自动播放的修饰、完善，使演示文稿在播放的时候充满变化，以达到吸引观众注意的目的。 【情感目标】 在学习的过程中，激发学生的探索欲望，让他们对演示文稿的学习和使用更进一步，并把自己关注、喜欢的东西通过动感的演示文稿更精彩的展现给大家。 教学重点： 1、设置动画效果 2、插入声音 3、自动播放演示文稿 教学难点： 1、演示文稿自动放映时，对切换时间的控制。 2、在插入声音的时，选对声音所在的幻灯片 3、从头到尾播放时，注意要在多媒体设置中选择好停放的幻灯片。 教学过程： 教 学 环 节 设 计 意 图 教 学 预 设 一、对比导入 让学生观看两组演示文稿，并对比说出第二组演示文稿可以自动播放，有着美妙动听的音乐，里面的文字和图片也有着多种的变换效果。进而揭示课题《让你的演示文稿变得更精彩》。 二、讲授新课 学习演示文稿的效果制作，由于内容较为复杂，细分为3步骤进行教学：1、设置动画效果；2、演示文稿的自动播放；3插入声音。 （一）动画效果的设置 1、教师讲解预设动画的制作过程 2、学生尝试通过“自定义动画”命令进行演示文稿对象的动画设置 3、学生演示说明，教师适当补充 4、学生动手操作，设置动画效果 5、观看演示文稿动画设置效果 （二）自动播放演示文稿 1、教师出示“幻灯片切换”命令，学生自己尝试操作。 2、教师强调重要环节 3、观看切换效果，引导学生发现切换时间问题，再次强调时间要符合需要进行设置 3、修改完善，再次感受 （三）插入声音 教师直观教学，学生深刻记忆 讲述注意事项之一：插入的位置 2、教师讲解插入声音的方法 3、讲述注意事项之二：声音停止的位置 4、欣赏修饰完整的演示文稿范例，体验其精彩的效果，激发学生的制作欲望。 三、学生练习，教师辅导 学生积极创作，教师下位辅导，及时发现问题解决问题 四、展示作品 观看学生的制作作品，体验演示文稿的精彩。 五、归纳小结 展示以学生在校生活照片为主要素材的《成长的足迹》演示文稿。 布置下节任务： 《精彩作品大荟萃》 教师出示两组演示文稿让学生观看（一组有动画效果、自动切换并伴着美妙的音乐，另一组没有），通过观看设计优美、丰富的演示文稿，激发起学生浓厚的学习兴趣之外，同时发现演示文稿的3个神奇之处，为下面的学习做好铺垫。 在这里选择学生上次的作品是起一个承上启下的作用。让学生在自己原有作品的基础上进行修改，比全班统一都用一样的范例作品更能体现出学生在原有基础和水平上的提高与进步，同时也让学生的作品更具独特性。 在本环节中，通过教师讲授“预设动画”让学生对动画效果有一个初步的认识、理解后，为下一环节“自定义动画”的学习打下基础。 在给学生指明路径之后，让学生自主去学习、探索，让他们在操作的中掌握制作方法。这样的学习更能便于学生记忆 通过学生的演示操作，对比自己所做的操作，验证是否正确。 由于本教学环节内容较复杂，所以在新授知识习得后，应立刻让学生用正确的方法，对整个演示文稿的对象进行动画效果设置，让学生通过多次的操作，熟练掌握所学知识。 通过演示范例的动画效果，让学生们观看到经过动画处理后的精彩演示文稿，进一步激发学生的学习热情。 趁学生沉浸在精彩的动画效果之中的时候，及时提出问题：“下面是不是要手动播放它，直到放映结束？”联系开头所看到的自动播放的演示文稿，学生很自然的会回答：不是。进而引出第二步：学习演示文稿的自动播放 让学生通过尝试制作——学生演示——对比方法——精细制作的教学步骤，让学生在自主探究中，习得新知识。 在这一环节教师强调换页方式中的“每隔___时间”，让学生明白，幻灯片的切换时间要视情况而定，要符合观众观看的需要。 引入第三步：插入声音。此步骤比较繁琐，所以采用了教师直观教授的模式进行，便于学生直观记忆。 之所以重点提示这两个注意事项，是为了使学生明白只有使声音插入和停止的位置准确，才能使你的演示文稿按你的预想播放出声音。这两个注意事项的操作师插入声音环节的关键步骤。 完整的欣赏经过三个步骤后的精彩的演示文稿，让学生的学习兴趣达到最高点的时候，布置作业：让你的演示文稿变得更精彩。 在完善作业的环节，学生根据各自的情况进行修饰、制作，教师下位进行巡视，针对本课所提难点进行辅导，及时发现问题解决问题。 展示学生的学习成果，让学生看到上节课的作品经过本节课的修改完善变得丰富多彩，生动亮丽，使学生感受到成功的喜悦。 《成长的足迹》的观看，使学生感受到演示文稿的实用性，激发学生课下