创新创业教程（第2版）教案.doc

PAGE PAGE 1 教 案 课程名称：创新教育 编写时间：2019年 10月 3日 授课章节 第1章 创新与创新能力 目的要求 了解创新的概念、特点、性质、原则及过程，认识创新与创业的关系 重点难点 掌握创新能力的概念、来源及公式，熟悉创新精神、创新意识及创新性格 教学过程 课程导入 爱因斯坦：想别人不敢想的，你已经成功了一半；做别人不敢做的，你就会成功另一半。这句话意思就是指创新。国家提倡“万众创业，大众创新”。何为创新？如何创新？创新与创业的关系？何为创新能力？热身活动。引出本节课内容——创新与创新能力。 教学内容 1.1 创新 1.1.1 【案例导读】亚马逊与当当网 1.1.2 相关概念 创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动，英文是“innovation”，起源于拉丁语，原意有三层含义：①更新；②创造新的东西；③改变。 狭义和广义的创新 一个人对某一问题的解决是否属于创造性的，不在于这一问题及其解决办法是否曾有别人提出过，而在于对他本人来说是不是新颖的、前所未有的。只要我们相对于自己，有新的想法或做法、新的观念或设计、新的方法或途径，这就是创新。 1.1.3 创新的分类与层次 1. 创新的分类 2. 创新的三个层次：(1) 基础性创新。(2) 支撑性创新。(3) 应用性创新。 1.1.4 创新的特点与性质 1. 创新的特点：（1）普遍性。（2）永恒性。（3）超前性。（4）艰巨性。（5）社会性。（6）无止境、无边界、无权威、无框框。 2. 创新的性质：创新的性质有两个：无中生有和有中生无。无中生有是指科学发现和技术发明，有中生无则指对现有事物的改进。 1.1.5 创新的原则与过程 1. 创新的原则 创新原则就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。（1）科学原理原则；（2）相对较优原则；（3）机理简单原则；（4）构思独特原则；（5）不轻易否定，不简单比较原则。 2.创新的过程 创新的过程一般分为两大步四个阶段：①两大步：想和做；②四个阶段：准备阶段、思考阶段、顿悟阶段、验证阶段。 当然，仅仅有好的想法是远远不够的，你还要敢于去实施。千里之行，始于足下。一定要敢于尝试！ 8分钟 20分钟 第1次 第1页 PAGE PAGE 4 教 案（续页） 课程名称：创新教育 编写时间：2019年 10 月 3 日 1.1.6 创新与创业的关系 1．创新是创业的动力和源泉 2．创新的价值常常体现于创业 3．创业的本质是创新 4．创业推动并深化创新 课堂练习：创新能力测试。 1.2 创新能力 1.2.1【案例导读】中国最富有的人 1.2.2 相关概念 创新能力简称为创造力，特指创造者进行创新活动的能力，也就是产生新的想法和新的事物或新理论的能力。 现代观点认为，智力是一种中间能力，而创造力才是人的最终能力。正因为如此，创造力成为了人类最主要、最宝贵的能力。一般来说，优秀的人、成功的人都是创造力出众的人。 1.2.3 创新能力的来源 1.“无知”有助于创新 2.经验基础上的创新 3.动机所产生的创新 4.完善性的创新 5.错误、机会和偶然诱发的创新 6.风格 7.被迫创新 1.2.4 创新能力的公式及特点 1.创新能力的公式 公式1：创造力=智力+创造性 公式2：创造性=创新精神+创新思维+创新方法 2.创新能力的特点 （1）创造力人人都有。（2）创造力是潜力，需经过开发才能释放。（3）创造力无穷无尽。 1.3 创新精神 1.3.1【案例导读】电话发明者 1.3.2 相关概念 所谓精神，是指人的意识、思维活动和自觉的心理状态，意志、性格等。创新精神特指人的创新意识和创新性格，其中，又包括创新愿望和创新动机。 一个真正的创新者一定具备以下特征： (1) 虚心好学，坚持不懈； (2) 善于发现问题、分析问题和解决问题； (3) 敢想、敢干、敢于实践； (4) 百折不挠； (5) 以造福人类为终极目标，而不是为了追求财富。 10分钟 7分钟 25分钟 第1次 第2页 教 案（续页） 课程名称：创新教育 编写时间：2019年 10 月 3 日 1.3.3 创新意识 创新意识中最重要的是要有创新的愿望，其次是要有正确的创新动机。 在创造力的概念中，还有一点很重要，那就是创造力带有方向性。 课堂练习：创新意识测试。 1.3.4 创新性格 创新性格中最重要的是两大性格特征：一个是自信；一个是不怕失败，百折不挠。 1.4【创新人物】杰夫?贝