人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》教研组教材分析及全部教案.docxVIP

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2021-07-14 发布于江苏
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人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》教研组教材分析及全部教案.docx

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人教三上第五单元《倍的认识》教材分析+全部教案一、单元教材内容分析：由于“倍”是一个比较抽象的概念，对于低年级学生的认知水平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，使学生感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容，引导学生逐步形成“倍”的概念。第二，通过反复用学具操作，在学生脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，为得出用乘法计算作铺垫。这个过程一定要让学生去经历，让学生去体验，让学生去探索，在亲身的感受中明白道理。二、教学目标： 1.通过观察