[教育学]团体辅导.pptx

团体辅导与咨询的技巧;关于“团体” 团体是由两个或者两个以上的个人所组成的, 他们（1）彼此互动（2）互相依存（3）认定他 们自己也被其他成员认为属于该团体（4）遵守 团体的共同规范并参与在相互连结的角色系统内 （5）彼此影响（6）寻求团体的益处（7）追求 共同的目标。 Johnson Johnson （1991）;什么是团体辅导?;什么是团体咨询?;什么是团体治疗;团体的特性;团体的益处;团体的不足;如何成为成功的组长 ■咨询的关键不是咨询员做些什么，而是他是谁。 因此，咨询员应该关注的不是要为来访者做些什 么，而是自己是怎样的人。----- Patterson, 1985 ■在咨询过程屮，咨询员能带进咨询关系屮最有意 义的资源，就是他自己。-—Appell, 1963;成功组长的特征;初学者的担忧;团体的组织与策划 ■团体计划书 ■小组的大小 ■次数、时间 ?场所 ?开放与闭合式小组 ■创伤小组;团体计划书 团体名称 团体性质 参加对象 团体目标 理论依据或设计思想 团体结构 团体组长、时间、地点;小组的大小;次数与时间 ?预定时限-—8-15次，小学生5-7次以内 ?成年人一般为120—18。分钟/每次 ■小学生30 — 40分钟 ?每周一次较为合适 ■马拉松式小组 ?团体辅导及开放小组一般1-8次;小组的场所;小组组员的甄选 ■性别、年龄、教育程度、智能 ■以前的小组经验 ■身心健康状况 ■家庭情况 ■种族 ?组员之间的关系;进入大学后的心理需要;实例：新生免训生团体辅导;20;.T;班级团体補导的特点;班级团体辅导的实施;班级团体辅导的基本策略;班级团体辅导的基本策略;班级团体辅导的基本策略;结构式团体活动的种类 ?媒体运用：录音、幻灯、影视、录像、投影片; ?身体接触：信任跌倒、盲行、微笑握手等；;班级团体辅导应用 实例;工作人员角色分工与技巧 1、 主持人 2、 道具员 3、 观察员 4、 组长 5、 协调员（副组长） 6、 音调员 7、 摄影师 8、 督导;1、主持人 ?(1)外在素质 ■衣着发型：得体，不能太夸张、舒适、灵活。 ?表情：自然、面带微笑、亲和、热情、自信。 ■语言：主动、活泼，多采用口语，语气抑扬顿挫，重点语句 和字眼可以放慢语速和加重语调。多采用鼓励和正面的语言, 及时回应，带动气氛。;坦;2、道具员 ■ （1）基本素质：清楚整个流程，清楚自己 的工作、在哪个环节自己该做的事情。 ? （2）技巧素质：反应快、灵活、醒目（某 些环节岀错要立刻作出相应的反应，按主 持人的要求做。） ■多与主持、组长保持沟通（眼神、手势、 语言等）;3、观察员 ■ (1)观察员的任务：将团体过程中的人、 事、物具体清楚地观察、记录、分析并反 馈予团体内人员，可能是一人或数人，可 能是领导者、协同领导者、促进员、督导 员或团体成员。具体包括：;（自信心、开放度、亲和力、;■ (2)作用：通常超越团体之外，并未真正 参与团体活动的内容，却有效协助团体的 运作，“旁观者清” o ■ (3)人员：领导者、协同领导者或实习领 导者兼任，特殊情况由指定的成员担任。;■ (4)类型： ■①参与式观察——上述兼任性质的观察员大多实 际参与团体内活动，不会让被观察的组员有压力; ■②非参与式观察——在团体形成前找专职的观察 者，预先告知其角色任务并明示于成员，也应征 询成员同意，此一观察员不参加团体活动，只在 团体情境的一个角落或另一房间借助单面镜、录 像机等器材默默记录、观察，可能对成员产生压 力，需要解释、说明并强调正向功能。;■ (5)注意： ■不能过度解释所记录和观察到的现象，重 在掌握“是什么”非“为什么” o ?观察的资料要准确和具有代表性，在成员 同意的前提下可利用录音机、录像机。 ■适当的采用时间取样方式，何时观察、观 察多久、时段选择、重点观察或完全观察 等等。;4、组长;基本能力:;寿J;带组技巧:;5、协调员（副组长）;6、音调员;7、摄影师 ■技术要有保证，清楚流程，清晰哪个镜头 需要特写，如“大脚八”，就需要脚的特 写，在拍摄时也需要观察全场，注意一些 容易被忽略的细节。;8、督导