狼〉教案完美版.pdf

教学设计模板 授课人： 2005 年 3 月 28 课题 《狼》 第 1 课时 马玉琴 日 学生刚刚接触文言文， 课堂教学的每一个环节都必须知识引路。 教师要清醒地 学 认识文言文阅读的一般规律， 从熟读到理解， 从语言形式到思想内容， 一步一步地 情 引导学生自己进入学习的领域， 从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方 分 法。 析 本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，字词句的 解决要结合具体语言环境，从上下文意中去掌握字词的含义。 １．学习文章生动曲折的故事情节。 知识、 ２．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐 技能 明的道理。 教 学 过程、 1.朗读 2 ．品读 3 ．讨论点拔 目 方法 标 １．认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须 情感、 识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 态度、 ２．同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。 价值观 １．学习文章生动曲折的故事情节。 ２．认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须 教学重点 识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 提高学生的认识能力和思维能力。 教学难点 教学 教师准备 多媒体课件 准备 学生准备 预习课文 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 说起狼，同学们的脑海里肯定会 请同学说说对狼 激发兴趣，引入 跃出许多关于狼的故事，东郭先生不 的印象。 课题。 新 是险些被狼吃掉了吗？狼给你的印象 请同学说说屠户 课 是怎样的呢 ?今天，我们再来看一个发 和狼的故事。 导 生在屠户和狼之间的故事，不知有没 请同学介绍蒲松 入 有同学听说过？ (请同学说说 ) 龄及《聊斋志异》 介绍作家作品。 一、说描叙文，整体感知： 学生自己试疏通 探 ！、听读课文。 课文，有不明白的 如 此 说 描 叙 文 2、学生自己试疏通课文， 有不明白的 提问。 （疏通文意、复 索 提出来，由明白的学生或老师解决。 述课文），可让学 3、分组合作，按开端、发展、高潮、 分组合作，按开 生整体感知课文 新 结局复述故事情节。 端、发展、高潮