集体的力量大.docVIP

. . . . . 学习.资料. 教学目标： 　　知道集体的力量大，懂得在日常生活中要依靠集体的力量去战胜困难，做到在集体生活中努力发挥自己的作用。 　　教学过程： 　　一、智力闯关，揭示课题 　　1． 揭题：同学们，看过中央电视台播放的《幸运52》节目吗？其中有一个非常精彩的环节是《智力闯关》，今天我们也来试试！注意：答题的时候既要快又要正确，知道的同学请迅速站起来抢答，回答“能”还是“不能”。下面：老师出题，请同学们听题： 　　屏幕上逐渐显示： 　　◆一纸能撑起一块大石头◆千层纸能撑起一块大石头 　　◆一棵树能挡住狂风◆万棵树能挡住狂风 　　◆一根草能控制风沙◆成片的草能控制风沙 　　◆一人踩出阳关大道◆众人踩出阳关大道 　　◆一只萤火虫照着读书◆成千上万的萤火虫照着读书 　　小结：这些抢答题肯定让同学们产生了这样的思考：为什么同样的事情会由原本的不可能都变成可能呢？你发现了什么？（集体的力量是多么大呀！）今天我们就一起来探讨这个话题： 　　板书：集体力量大 　　指名读——小组读——齐读课题：《集体力量大》。 　　小结：看来，人越来越多，朗读的声音也一次比一次响亮。 一、故事导入，轻松揭题 1.故事导入。 我们一起去听一个关于“能干的蚂蚁”的故事吧！请你在听完故事后，说一说这个故事告诉了我们什么道理。（教师点击播放图片+录音“蚂蚁运蛋糕”。）2.小结揭题。 二、组织活动，感悟道理 （一）活动一：折筷子 1、请一生上台，递一根筷子，你能把它折断吗？ 2、给整把筷子，请一起折断，还行吗？ 3、小结：一根筷子容易折，一把筷子难折断，当许多的筷子牢牢抱成团时，集体的力量大无比。 （二）活动二：智力闯关。 1、判断： 一纸能撑起一块大石头，千层纸能撑起一块大石头。 一棵树能挡住狂风，万棵树能挡住狂风。 一棵草能控制风沙，成片草能控制风沙。 一人踩出大道，众人踩出大道。 一只萤火照着能读书，成千上万只萤火虫照着能读书。 2、从刚才的游戏中，从一个个判断中，你明白了什么道理？ （三）感悟谚语 （1）一根筷子容易折，一把筷子难折断。 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一人智谋短，众人智谋长。 一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。 一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。 一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。 （3）学生交流说明集体力量大的谚语 （四）、联系实际，交流感受 1、说一说你们生活当中的一个人完成不了，集体力量大的事吗？ 2、全班交流。 三、故事说理，心齐力量大。 （一）：运水果 1．欣赏动画。 师：有时候人多却不一定力量大（教师点击播放动画“运水果”。） 2、师：你能给动画中的四只小动物出出主意，帮助它们成功地运走水果吗 师点击播放动画“运水果续集”。）3、 师小结，并板书：团结合作，齐心协力（二）.走近榜样。 ⑴ 观看录像。 师：同学们，如果集体中的每个人都能和大家团结、合作，不仅能解决平常的难题，或许还能做出了不起的事情呢！ （教师点击播放录像“2006伙伴濮家小学勇夺冠军”。） ⑵ 交流感受。 四，实际行动，学习合作。 1、下面我们再来玩一个游戏，相信大家一定能通过集体的力量，有优异表现。了解游戏规则：老师在20秒连续播放12图片，比赛哪个小组记的最多。 2、游戏，总结经验。 五、小结提升 1、一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你们组成了我们的班集体，人多力量大，齐心力量大，集体的力量大无比！希望同学们在今后地集体生活中收获更多的成功和喜悦。 2、欣赏歌曲——《众人划桨开大船》 五、教学过程： 1、动画导入，激发兴趣 师：同学们喜欢小蚂蚁吗？ 师：我们看到的小蚂蚁虽然很微小，但它却非常的聪明。不信，我们一起来看看。 （课件出示：小蚂蚁搬食物） 问：谁来说一说，你看明白了什么？学生专心看动画，发表自己的意见。 （设计意图：抓住孩子们爱看动画的特点，用生动、直观的动画片进行导入，激发学生的学习兴趣） 师：是啊，正如我们动画片中的小蚂蚁，一个人办不到的事情，很多人一起努力就有可能办到，所以集体的力量大。 问：在生活中，你遇到过类似的事情吗？学生举例。 师：生活中看似很普通的事情，都包含着深刻的道理。小小的蚂蚁都如此的聪明，我们人是不是更聪明呢？我们一起再来看个动画片。 （课件出示：师徒的故事） 问：看了这个动画