2021届高考高三英语复习备考策略及命题趋势.pptx

2021届高考英语复习备考策略和方法 及新高考背景下高考命题趋势;目 录一、考试与评价改革的政策解读二、2020全国高考英语命题研究三、高考改革背景下的复习备考; 2019年6月19日，国务院办公厅正式公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。这个文件就推进普通高中教育教学改革，综合推进新课程、新高考改革，进行了系统设计和全面部署，这也是新世纪以来国家层面出台的第一个关于普通高中教育改革的重要纲领性文件。 《意见》明确指出，实施新课程后，随着高考综合改革的推进，高考科目以及命题形式如何变化。 ; “深化考试命题改革。学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度， 命题要符合相应学业质量标准，体现不同考试功能。加强命题能力建设，优化命题人员结构，加快题库建设，建立命题评估制度，提高命题质量”。;中国进入“后考纲时代”;三大变化;一变 2022年前全面取消考试大纲，高考命题将以高校要求为依据。;“中国高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，对发展素质教育、推进教育公平、实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。全面把握高考评价体系的总体特征，深入理解高考的核心功能，准确把握高考的考查内容和考查要求，灵活运用不同类型的试题情境，恰当使用高考评价体系，有利于通过高考落实立德树人的根本任务，发挥高考对素质教育地促进作用”。 中国高考评价包括高考的核心功能、考查内容和考查要求，明确了“一 核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵。;英语学科核心素养是英语学科育人价值的集中体现，是学生通过英语学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备???格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。;《普通高中英语课程标准》;二变 创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际;三变 综合素质评价作为招生录取的重要参考。 从优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度和加强命题能力建设三方面提高命题水平，根据高校人才培养目标和专业学习基本需要，不断完善招生专业选考科目要求，并把综合素质评价作为招生录取的重要参考。 ;高考考试改革政策的启示;　　教育部考试中心主任姜钢解读高考改革思路，被称为高考命题“风向标”--- 一体四层四翼;2020全国高考英语命题研究;2020全国试卷总体特征 2020年高考英语命题贯彻落实国务院高考内容改革专题会议精神，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，促进德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革，加强关键能力考查，体现时代性，确保公平性，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。 ;（1）体现立德树人时代特征，倡导“五育”并举 2020年高考英语全国卷试题，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。 中国文化元素的融入：全国I卷语法填空语篇（嫦娥）；II卷语法填空语篇（家具装饰）；III卷语法填空语篇（秀美漓江）。 对“体”育的呼应：全国I阅读C篇（竞走与跑步）；II卷短文改错语篇武术）；III卷短文改错语篇（健康饮食）。 对“美”育的关注：文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美。 对“劳”育的重视：全国I卷短文改错语篇（做菜经历）；全国II卷书面表达（采摘活动）；新高考卷阅读B篇（边工作边上学）。;（2）体现高考评价体系要求，强化关键能力考查 基于英语学科的特点，重点加强对英语语言关键能力的考查，主要包括语言理解能力和语言表达能力。其中，前者中考查概括、推断等高阶阅读理解能力比重稍微增加；后者特别重视创设真实的语言应用情境（如全国I卷设置以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文参赛的情境；全国II卷设置为班级英语角写一篇短文介绍一次采摘活动的情境），加强对英语语言表达能力的考查。;（3）深化高考英语综合改革，指向学科核心素养测评 创新试题呈现形式。全国I卷和全国II卷书面表达试题改变近年来常用的撰写书信或邮件形式，采用命题作文的形式。 全国试卷均从不同程度上渗透对学生英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等学科素养的考查。;小结： 2020年高考英语全国试题立足