教师资格考试幼儿教育学模拟题(10)（教师资格幼儿园教师保教知识与能力考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格考试幼儿教育学模拟题(10)（教师资格幼儿园教师保教知识与能力考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(每题2分。共20分)第 1 题 角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（ ）。 A 及时模仿阶段 B 简单再现阶段 C 认同阶段 D 内化阶段第 2 题 幼儿园课程以（ ）为基础。 A 教师讲授 B 幼儿自学 C 幼儿的间接经验 D 幼儿的直接经验第 3 题 幼儿园课程内容是课程目标的（ ）。 A 体现与依托 B 依据 C 基础 D 前提第 4 题 课程的基本要素是（ ）。 A 课程目标、课程内容、课程形式 B 课程内容、课程要求、课程评价 C 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价第 5 题 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 A 幼儿教育目标和课程标准 B 幼儿教育内容 C 幼儿教学大纲 D 幼儿课本第 6 题 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）。 A 讨论法 B 复述法 C 故事法 D 提问法第 7 题 构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。 A 教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B 教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C 教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D 教育者、受教育者、教育手段、教育环境第 8 题 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是（ ）。 A 社会环境 B 学校制度 C 物质文化 D 精神环境第 9 题 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。 A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿第 10 题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。 A 观察法 B 演示法 C 示范法 D 范例法二、名词解释(每题4分。共16分)第 11 题 儿童观第 12 题 沟通第 13 题 直接教学第 14 题 接受学习三、判断题(每题2分。共10分)第 15 题 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。（ ）第 16 题 尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。（ ）第 17 题 卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。（ ）第 18 题 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。（ ）第 19 题 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。（ ）四、简答题(每题8分。共16分)第 20 题 简要叙述幼儿教师如何学会观察?第 21 题 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。五、论述题(每题10分，共20分)第 22 题 当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?第 23 题 如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?六、案例分析(共18分)第 24 题 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?