新苏教版三年级上册科学全册教学课件PPT.pptx

新苏教版三年级上册 科学全册课件 ; 1.1 空气占据空间吗;新知导入;新知讲解;;什么是空间？; ;新知导入; ;1. 纸塞底部，杯口向下。;观察：纸团会湿吗？ ;老师买来的袋装酱油总是流不进瓶里。这是什么原因呢？;; 将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口，用力吹气球。 观察：气球吹得大吗? ;实验材料：注射器针筒，橡皮擦 实验步骤：1、把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活 塞的位置。将针筒口顶住橡皮擦。 2、推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察 活塞有什么变化；用更大一点的力推动活 塞，再松手，观察活塞又有什么变化。;通过注射器小实验，你有什么发现呢？; 像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 ;压缩空气在生活中有哪些用途？ ;课堂练习;课堂总结; 1.2 空气有质量吗; 谜语： 水冲不走， 火烧不掉， 吃了不饱， 人人需要 。;上次课我们知道了空气会占据 一定的空间，并且可以被压缩。 那你猜一猜，空气有质量吗？ 我们应该怎样来研究这个问题？;新知讲解;2.将一只气球中的气慢慢放掉。; 3.放手后，原来平衡的细长棍会发生什么变化？; 观察：平衡的细长棍会不平衡，充气气球一端重，放气气球一端轻。;结果分析：为什么会这样？;怎样可以使实验的效果更加明显一些呢？;用电子秤测物体的质量;用电子秤测皮球里空气的质量;实验记录：; 古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了１７世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶中尽可能多些气，并封住瓶口，用天平秤出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。 后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面，１升空气的质量约为１．２９克，相当于３枚回形针的质量。 ;课堂练习;课堂总结;板书设计;1.3 热空气和冷空气;新知导入;新知讲解;新知讲解;新知???解;新知讲解;相同条件;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;冷瓶;;;;;;;云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头;;;;;;; 2.1 土壤的成分;新知导入;新知导入; 我们到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤，带回去研究。;; ; ; ;菜园土：沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块。;实验1：用排水法判断土壤中有空气。; 实验2：用加热法判断水分的存在。 实验器材：土壤、试管、试管夹、酒精灯、铁架台 实验：取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试 管，在酒精灯上加热，观察试管壁上有没有水珠？ 现象：试管内出现小水珠，试管口冒出白气。 结论：土壤中含有水。;;研究土壤的成分; 2.把土块放入水中，开始你看到……过一会儿又看到……; 3.搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到……; 你还能用什么方法，了解土壤的成分？ 加热的方法。 ;课堂练习;课堂总结;板书设计;作业布置; 2.2 土壤的类型;新知导入; 用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你的发现。 ;你能根据观察结果，给土壤分类吗？;; ; ;实验步骤： 将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的沙质土、黏质土、壤土。同时向三个漏斗中倒入同样多的水，观察现象。;实验现象：; ;;; ; ;说一说，你知道的沙质土、黏质土、壤土适合哪些植物生长？; 黏质土适合芦苇。;3.想一想：三种土壤的透气效果是怎样的呢？;课堂总结;板书设计; 2.3 肥沃的土壤;新知导入;;观察：土壤的表层和下层 ;什么是腐殖质？;; ; ;（二）实际操作：改良贫瘠的土壤 ;如何进行贫瘠土壤的改良呢？;修梯田; （三）制作：肥料袋;注意事项：;管理肥料袋;;课堂总结;板书设计;作业布置;2.4 保护土壤;新知导入;新知导入;土壤与植物的关系 ;土壤与动物的关系 ;土壤与人类的关系 ;土壤与人类的关系 ; 通过这些你发现了什么？;北方的窑洞;在土壤中种植出的棉花;你还知道的动植物及人类离不开土壤的事例？;;;新知讲解;;新知讲解; 想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄