《森林培育学》全套教学课件.pdf

森林培育学 Silviculture 绪论 • 目的：讨论森林培育学的定义和目的，森林培育学与其他学科的关 系，并回顾中国森林培育实践的历史 森林培育学？这 是一门什么样的 学习林学专业 课程？ 将来能干什么？ 目 录 •一、森林培育学的概念 •二、森林培育的理论基础和技术体系 •三、森林培育学的发展历史 •四、森林生态网络工程体系 •五、中国森林资源现状 •六、森林培育学的主要研究进展 •七、森林培育学的发展趋势及我国的发展战略 •八、中国森林培育事业存在的问题 •九、造林的目的与特点 •十、 《森林培育学》课程 一、森林培育学的概念 • 1、造林 • 是一项建设事业。用科学手段营造或更新森林并加以抚育保护的一项生产 性事业。 • 是一种生产过程。通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化， 生产人类所需的植物性有机物、工业原料和生物能源的生产过程。同时也 是通过树木和森林的存在，创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过 程。 一、森林培育学的概念 •2、造林学（森林培育学） •造林学这个词是从日文借用过来的，而日文的造林学又 是从德文“Waldbau”直译过来的(德文Wald为森林，Bau 为建造的意思) 。 • 由于“造林学”一词不能准确地反映其学科内含，也容易 使人产生歧义。近年来普遍用森林培育学(简称育林学)取 代造林学这个名称，以便使名称更符合其内容，也便于 与英文“silviculture”相对应。 • 概念：研讨营造和培育森林的理论和技术的学科。 一、森林培育学的概念 •3、造林学（森林培育学）的发展历史 • 《造林学》发展成为现代学科，始于1764年，最早是由德 国人R.Hager著 《造林学》。 • 1865年，H. Von Catta著 《造林学指南》 • 1916年，美国人J.W.Toumey著 《实用造林学》 （Seedling and planting in the practice of forest) • 1919年，日本人本多静六著 《造林学各论》 • 1921年，英国人R.S.Troup著 《印度树种造林学》 （Silviculture of Indian trees) 一、森林培育学的概念 • 《造林学》在我国成为现代的独立系统学科为时尚短 • 1912-1913年，在各省中等农林学校开始讲授 《造林学》 • 1914年以后，高等学校设置林学系，开始讲授 《造林学》 • 1933年，陈嵘著 《造林学概要》和 《造林学各论》 ，系统地论述了 造林学原理和主要树种造林技术，才建立了本学科的基础。 • 1959年，华东华中协作组（以马大浦为主）编写 《造林学》 • 1961年，北京林学院造林教研组（沈国舫为主）编写全国统编教材 《造林学》 • 1981年，孙时轩主编 《造林学》 • 沈国舫主编21世纪教材 《森林培育学》 • 造林学为林学之一部，专论森林之建设、发达及更新之技术也。易 言之，造林学者，繁殖森林与维持森林之方法也。 一、森林培育学的概念 •4 、森林培育学的概念 • 森林培育学：研究森林培育全过程（含林木种子、苗木培育，造 林，林木成林、成熟，抚育间伐、更新）的理论和技术的学科。 • 森林培育学是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的主要 二级学科。 • 内涵：森林培育是森林经营活动的基础和主要组成部分。是从林 木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定 培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动。 一、森林培育学的概念 •5、森林培育学的范畴 • ①森林培育全过程的理论问题 ：森林立地和树种选择、森林结构 及其培育、森林生长发育及其调控等； • ②森林培育全过程的技术问题 ：林木种子生产和经营、苗木培育、 森林营造、森林抚育及改