2019新湘版小学信息技术教案 第2课 五年级上册 初始计算机.doc

五年级上册 第2课 初始计算机 教学目标 了解计算机系统的组成； 掌握握鼠标的正确姿势，熟练鼠标的操作. 认识窗口并掌握窗口的操作 了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。正确掌握击键的姿势和指法。 培养学生养成正确的鼠标键盘操作习惯。 教材分析：本节是五年级第一章第2课的内容，是在第1课初步认识计算机基础上进行学习，本节主要通过认识计算机系统的组成，熟悉通过输入设备鼠标和键盘向计算机发出指令，通过输出设备显示执行结果的这种沟通方式。讲解鼠标和键盘的操作的正确方式和姿势，通过窗口的操作练习鼠标操作，通过保存文件反复练习键盘操作。 重点；掌握鼠标的操作，明确键盘的布局结构和键位，正确掌握键盘击键指法。 难点：掌握正确的键盘指法。 学生分析：在计算机普及的当下，受家庭环境和父母教育理念影响，五年级学生对计算机操作技能水平参差不齐，有些学生对鼠标键盘使用比较熟练但使用姿势不正确，有些学生基本没使用过很生疏。通过本节课的学习，要培养学生养成正确的鼠标键盘操作习惯。 二、教学过程设计 1．教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习的观察、考查、 反馈、调整及设计意图 一．谈话导入 师：上节课我们认识了新朋友计算机，你觉得它跟我们熟悉的手机或平板电脑有什么不同？ 师：同学们发现很仔细，今天让我们一起深入了解这位新朋友吧！ 对比移动终端设备，谈谈发现。 通过与移动终端设备对比，初步了解计算机使用不同之处。 二．新授 活动一： 【认识计算机系统组成】 引导学生观察计算机，提问：你觉得计算机系统由哪些部分组成？ 实物介绍计算机各种硬件，主机、显示器、鼠标和键盘。 出示没有安装软件的显示器图片 提问：你觉得图片上的显示器跟你的显示器由不同？ 引导学生理解软件的概念。介绍软件分为系统软件和应用软件。 总结归纳：现在你能说说计算机系统由哪些部分组成吗？ 活动二： 【鼠标的认识与操作】 组织学生尝试体验使 用鼠标玩指定游戏； 谈谈体验感受； 微课学习鼠标的认识 与操作； 自主完成任务一：启动“记事本”程序的任务；学生汇报演示； 自阅教材窗口认识部分，完成窗口各部分名称的填写； 教师演示调整窗口大小、移动窗口位置。学生操作练习。 活动三： 【键盘的认识与操作】 1.与计算机沟通，除了使用鼠标，还需要使用哪个硬件呢？ 自阅教材认识键盘布局内容，完成键盘布局填空练习题； 2.用手摸摸键盘的每个 其他键由什么去边？ 通过观察了解计算机组成，通过老师的讲解理解硬件软件等概念。 体验鼠标操作后微课学习鼠标使用； 自学教材完成任务； 操作练习调整窗口； 1.自学教材键盘布局内容，初步认识键盘布局五个区域，通过练习题加深印象； 2.触摸键盘发现字母F和J键的区别，微课学习初步了解正确指 观察发现计算机组成，通过教师讲解认识计算机系统各部分名称。为后面学习计算机打下基础。 在学生通过体验鼠标之操作后，有了初步感知，再通过微课学习针对性更强。启动“记事本”，调整窗口等操作反复练习鼠标的使用； 通过自学教材培养学生自主学习能力，微课学习更直观，学生可根据自己情况针对性学习，满足不同层次学生需求。教师点拨突破重点； 键，你发现了哪两个键与其他键有什么区别？ 3.观看微课，回答问题； 基本键位是什么？手指如何分工的？击键后手指放在哪里？ 4.自主操作练习.完成任务，记事本中输入：Hello,Computer.I am(your English name)。教师巡视指导。提示大小写怎么切换呢？ 法，通过教师点拨，突破重点基本键位和手指分工的规律； 3.反复练习键盘的指法，在教师个别指导下纠正错误。 三、课堂总结 1.这节课你有什么收获呢？ 2.今天学会了使用鼠标和键盘跟计算机沟通，现在让我们要跟计算机说再见了。如何关闭计算机？教师演示，学生关闭计算机。 谈收获，总结本节所学内容；学习关闭计算机； 回顾本节课所学知识，帮助学生建立知识体系。课堂学习后关闭计算机养成良好习惯。