二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》 ︳人音版 （五线谱） .doc

PAGE PAGE 1 人音版二年级三册第3课《音乐会》 《青蛙音乐会》教学设计 一、教学理念 理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。 二、教学目标 1．情感态度与价值观：通过乐曲的欣赏、学习，知道青蛙是益虫，喜爱青蛙从而自觉保护青蛙，感受大自然的美。 2．过程与方法：用人声模仿蛙鸣，用动作、声势、体态、合作、呼应等参与音乐表现。 3．知识与技能：听出音乐里青蛙的叫声，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象；体会感受乐曲风格并展开丰富的想像。 三、教学分析 《青蛙音乐》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了.这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想像鲜明，适合低年级学生欣赏。 四、教学重点难点 重点：在老师指导下，随音乐段落的进行和变化，自由选择表现的方式参与音乐的聆听。 难点：展开丰富想象，说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。 五、教学课时 一课时 六．教学准备 教学课件，钢琴，青蛙头饰，打击乐器等。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 （课件和教具截图） 设计意图 一、组织教学 1.听《动物说话》纯音乐律动进教室。 2.师生互相问好 学生边听音乐边律动，整齐有序地进课堂。 调整状态，全身心进入音乐课堂。 二、创设情景、聆听音乐、表现音乐 1.同学们你们都喜欢小动物吗？来,听听老师演唱的歌曲中，是什么小动物？（学生模仿，分声部练习） 2.今天大小青蛙们聚在一起，举行了一场别开生面的音乐，想不想去听？ 3.初次聆听全曲。边播放音乐老师边画图谱。 4.在乐曲中青蛙的欢叫声在哪个部分？说出乐曲分几部分，有什么变化。 5.聆听乐曲第一部分，边听边模仿青蛙的鸣叫和体态。怎么样才能气氛更加热烈呢？加入打击乐器（蛙鸣器） 6.聆听乐曲第二部分，说说乐曲的风格特点，想像青蛙们在表演什么? 7.学一学第二部分旋律，跟琴模唱，后配上歌词。再播放乐曲，用优美的歌声演唱乐曲第二部分。 8.聆听乐曲第三部分，说说音乐的情绪，模仿老师的舞蹈动作，跟着老师翩翩起舞。 9.再次完整听乐曲，用青蛙叫声以及歌曲、舞蹈等不同形式表演。 10.分组表现。老师指定一、三小组合作蛙鸣，二组演唱，四组舞蹈。（根据听到的相关乐曲片段进行表演） 学生认真聆听老师范唱，然后说出听到的歌曲中的动物，并且模仿。 学生聆听后说出对乐曲的理解，每个部分不同的风格特点。（先讨论再选择） 学生用动作、声势表现乐曲第一部分，（兴奋、热烈） 聆听乐曲第二部分，说说音乐的情绪，想像青蛙们像是在表演什么？（聆听乐曲第二部分） 用优美的歌声演唱乐曲中第二部分。 学生在老师的带领下翩翩起舞，领略乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。 学生用不同形式完整表现乐曲，蛙鸣——演唱——舞蹈。 1.引导出明确的小动物，为下面内容做铺垫。 2.分声部练习蛙叫又为学生奠定下和声的基础。 边聆听音乐边看老师的图形谱，可以让抽象的音乐形式，变得直观。 培养学生的听辨能力及合作能力。 锻炼学生的记忆力及模仿能力。 体会和感受乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。 提高学生的听辨能力及合作、创新能力。 三、知识拓展 1.介绍管弦乐演奏曲，讲解管弦乐队，及主要演奏乐器。 2.《青蛙音乐会》里第几乐段是用小提琴演奏的？ 3.一起来模仿小提琴演奏姿势。 4.加入小提琴演奏姿势，播放乐曲，再次完整表现。 初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴。 模仿演奏小提琴的姿势，边聆听乐曲边模仿。 1.初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴，以及演奏小提琴的姿势。 2.提高学生的认知度，以及音乐合作能力。 四、课堂小结及思想情感教育 1.这节课同学们都有什么收获？举手说一说。 2.师解释：“稻花香里说丰年，听取蛙声片，”，后请学生们说说丰收和青蛙有什么联系？ 3.师总结：青蛙是我们人类的好朋友，我们要珍惜和保护它，让我们的大自然更加和谐更加美丽！ 学生都说说自己在课堂上的收获，畅所欲言。 谈谈自己对青蛙的看法，及以后将会怎么样去对待小青蛙。 1.让学生回忆课堂内容，