统编版四年级下册道德与法治第5课《合理消费》第二课时课件.ppt

合理消费的好处 过度消费的坏处 减少不适当的消费 入不敷出 树立理性的消费习惯 消费没有计划性 培养勤俭节约的品德 不知节制和约束 合理（有计划）消费 好处 过度消费（入不敷出） 坏处 按实际需求购买 能物尽其用 购物不知节制，超出预算 浪费物力财力 饮食适量，按需就餐 有利健康 暴饮暴食，不知约束 浪费财力，有损健康 有储蓄，可进行投资理财 生活有规划 没有储蓄，到处借钱 影响正常生活 货比三家，只买对的 性价比更高 只买贵的，不买对的 盲目、攀比 购买适合保险 抵御意外 多购买消遣娱乐产品 无法有效抵御意外开支 你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。 小超的购物清单 最近小超家附近的超市优惠大甩卖，他想趁着此次优惠活动把自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单：买一送三的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同学穿的球鞋很酷，于是又马上把促销的球鞋放进清单....... 最后算账时发现，他严重超支了！他那点压岁钱根本不够买那么多东西。 对于小超的消费行为，你的看法 是怎样的呢？ 理财就是管钱，收入像一条河，财富是你的水库，花钱如流水。理财就是管好水库，开源节流。 理财的环节：攒钱、省钱、护钱。 视频素材：理性办卡，合理消费 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 比一比 “由俭入奢易，由奢入俭难” 有什么含义。 “由俭入奢易，由奢入俭难”出自文言文《勉谕儿辈》，可概括为“成由俭，败由奢”，大意是从节俭变得奢侈很容易，奢侈变到节俭却很难。古往今来，很多朝代和国家都是在勤俭之中兴起，又在逸乐中衰亡。这告诫我们，要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯。 计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财…… “由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》，告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。 “由奢入俭难”带给我们怎样的启示？ 分组讨论：“由奢入俭难”的感受，我们要形成怎样的消费方式才能避免这样的情况发生呢？ 我们大家都有自己想要的东西，当我们一直处于满足欲望的状态时，就很难改变，只有学会理智消费才能避免这种情况的发生。 良好消费习惯 买东西不求最贵不求最便宜，只求这个东西实用； 理性消费，合理消费切勿攀比； 学会勤记账，做出合理消费计划； 保持自制力，切勿跟风消费； 合理≠省省省！ 合理消费不是一味的省钱，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活合理安排得井井有条、有滋有味、享受生活。这才是最明智的做法。 合理安排 学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。 与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。 ①营养 ②花费 ③便利性 ……………… 从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。 我的午餐计划表 （1）面包花费 4 元。 （2）牛奶花费 3 元。 （3）香肠花费 2.5 元。 （4）矿泉水花费 2 元。 合计 11.5 元。 我这样安排的理由是：方便、快捷，营养均衡。 我还想准备的食品是自制的水果沙拉。 放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。” 陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。 方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。” 阅读角 第二课时 1.在视频中，你看到了什么事情？ 2.假如你是妙妙，当时你的内心有什么感受？ 3.妙妙该怎么办？ 新知讲解 学会克制，根据实际需求合理