经典诵读特色学校建设实施方案.docx

名师归纳总结蚌埠市沫河口中心小学经典诵读特色学校建设实施方案经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。 儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动 的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。一、指导思想以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典，增强民族自豪感” 为主题，以经典古诗、现代美文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“ 与圣贤为友，与经典同行”，推动构建 “ 书香校园、和谐校园、平安校园” 的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。二、组织机构1.领导小组成员名单组长：李文革副组长：朱军春成职 组员：李责：李宗文、刘宗明、沈和春长：负责学校“经典诵读 名师归纳总结 蚌埠市沫河口中心小学 经典诵读特色学校建设实施方案 经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。 儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动 的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、 社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。 一、指导思想 以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨， 以“弘 扬中华经典，增强民族自豪感 ” 为主题，以经典古诗、现代美文为载体，以语 文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极 营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台， 丰富师生的课余生活，让师生 “ 与圣贤为友，与经典同行 ” ，推动构建 “ 书香校 园、和谐校园、平安校园 ” 的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校 小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。 二、组织机构 1.领导小组成员名单 组 长：李文革 副组长：朱 军 春 成 职 组 员：李 责： 李宗文、刘宗明、沈和春 长：负责学校 “经典诵读 ” 活动的全面工作 “ 经典诵读 ”活动的实施与指导 副组长：具体负责 成 员： “经典诵读 ”活动的实施及档案材料的整理 2.工作小组成员名单 组 成 长：马青荣 员：沈 阳、于凤云、李小艳、黄友刚、张 雷、徐成成、 朱晓运、 朱 直舜、彭学侠、郭爱云、马井喜、邱 闪、李 群、胡小芳、 张丽梅 、唐传艳 职 责：全面实施经典诵读特色学校建设的具体工作。 三、活动原则 1.坚持德、智、体、美相结合原则。 -** 精品学习资料 第 1 页，共 4 页 名师归纳总结-**3.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。4.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。5.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。6.坚持 “ 经典诵读 ” 活动与校园文化建设相结合原则。7.坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。 名师归纳总结 -** 3.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。 4.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 5.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 6.坚持 “ 经典诵读 ” 活动与校园文化建设相结合原则。 7.坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。 四、目的要求 2.整个诵经活动要遵照沫河口小学中华文化经典诵读相关要求开展活动； 3.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的做人道理， 懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自 己； 4.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力； 5.开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力； 6.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 7.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力； 8.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅； 9.经典诵读活动是一项系统的文化工程， 需要富有全体师生、 家长和孩子的 共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要市、区教育主管部门领导和 专家的关心、支持和指导。 五、活动形式 1.“ 一日两诵 ” （ 1）晨诵。学生每天旱晨一到校立即开始晨诵，即自由诵读诗文。早读铃 声响后，利用 10 分钟时间集体诵读经典诗文。 （ 2）午诵。 每天中午校园网广播相关经典诗文及歌曲， 跟唱，也可自由读背。 2.开展竞赛活动 学生可跟读、 跟背、 结合读书节和艺术节活动，把经典诵读纳入比赛范畴，各年级根据实际情 况，举办不同类型