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幼儿园新小班常规培养方案 每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要 工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，有 知名教师在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在 深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采 用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 一、做好新生入园适应 1、 标记一一第一个属于自己的东西：将认识标记安 排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每 位幼儿的标记制成卡片，白孩子自己选择喜欢的标记图案 佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西， 孩子们非常喜欢。 2、 床位、座位自选：入园幼儿可随意选择小椅子， 和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊 重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。 教师还根据不同幼儿的睡眠习慣，允许幼儿和自己喜欢的 物品、玩具一同入睡。 3、 小食品的安慰：年龄小的孩子，用小食品转移其 注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的 小食品分发给他们（量不能多，以免影响正餐），孩子吃 着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个 喊着：''老师给我，我不哭了。” 二、良好常规的培养 1、 设立规则明确、要求统一：良好的常规是在不断 巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有 了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就 坐在哪种线条上。 2、 要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围： 如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什 锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不 是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻 敖的方法后，再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法： 两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己 面前的，再帮别人收……。 3、 要注意常规设立目标的循序渐进：常规培养不能 只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我 实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识 自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小 班下学期的培养目标長：在老师帮助下会穿脱衣服，初步 学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规 的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学 期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小 班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以 乐意遵守为主。