新牧场之国教学课件ppt五年级语文下册部编版.pptxVIP

小学语文五年级下册 之;第一单元 　　1 古诗三首 　　四时田园杂兴 　　稚子弄冰 　　村晚 　　2 祖父的园子 　　3* 月是故乡明 　　4* 梅花魂 　　口语交际：走进他们的童年岁月 　　习作：那一刻，我长大了 　　语文园地 第二单元 　　5 草船借箭 　　6 景阳冈 　　7* 猴王出世 　　8* 红楼春趣 　　口语交际：怎么表演课本剧 　　习作：写读后感 　　语文园地 　　快乐读书吧 第三单元 　　综合性学习：遨游汉字王国 　　汉字真有趣 　　我爱你，汉字 ;;19 牧场之国;复习引入;初读课文，梳理出课文描写的几幅图画，再将这几幅图画合成一大幅图画，从整体上把握课文内容，感受荷兰独特的牧场风光；接着，以“作者眼中‘真正的荷兰’ 是什么样的”为主线细读课文，了解荷兰牧场的特点，体会其宁静之美，品读文中运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，体会其中的情趣，感受语言的优美、生动；然后，重点体会、感悟牧场的动、静之美，总结“这就是真正的荷兰”的含义，并体会这句话反复出现的表达效果。学习课文详略得当的写作手法和拟人手法的巧妙运用。;作者为何称荷兰是牧场之国？; 读一读课文第1自然段，想一想：课文重点要写什么？;　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。;荷兰的运河;高空俯瞰下的花海;一望无际的郁金香花海; 读一读课文第2-5自然段，想一想：作者描写了哪些景物？;荷兰的地理位置有什么特点？; 荷兰牧场白天和夜晚的情景是怎样的？; 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。;; 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。; 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。; 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。; 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安???地欣赏着这属于它们自己的王国。; 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。; 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。; 读一读课文第6自然段，想一想：从作者的赞叹中你体会到了什么？;“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？有何作用？; 真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。; 真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。; 真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。; 真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂的静夜图。; 作者运用生动的笔墨来描写牧场之国，是想表达什么？;○作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？;运用好详略得当的写法 学方法：所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体地叙述和描写；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，进行概括 叙述和描写。写作时详略得当，能使文章繁简适当，重点突出。如本文第 2、3 段分别详写牛和骏马，第 4 段略写猪、鸡、羊，突出了牛和马是荷兰牧场最主要的牲畜。;记方法：1. 依据文章的题目，确定写作的重点。2. 依据文章的中心，区分主次材料。3. 依据文章的内容，点面结合;你仔细观察过同学们的课间活动吗？请写一写，注意详略得当。;我和几个同学像猴子一样飞快地爬上双杠。我两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，先来了一个“空中荡秋千”，接着来了一个“单手翻身”，最后又来个“金鸡倒立”，引来了同学们一阵热烈的掌声。 操场的另一边，同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的打球…… 我们的课间活动可真热闹啊！;总述（1）：水之国 花之国 牧场之国;本文紧紧围绕荷兰牧场白天的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、碧草、牛羊等组成的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰和谐、美好风光的赞美之情。;热爱自然 随着作者的描述，我们仿佛身处那美丽的牧场之国，感受着那里悠然、自由的气息，我们被这和谐的景观所陶醉。让我们走进自然，拥抱自然，用心去