《压疮的预防和护理》说课课件.ppt

环节三：分组练习，内化知识 (14min) 突破 难点 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 做中学、做中思、做中改 提高学生知识水平 对接临床工作 训练应变能力 环节四：回顾小结，总结提升 (3min) 压疮的评估 1 压疮预防及护理措施 2 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 指导反思总结，查漏补缺。 盘点收货，增强自信。 3.课后巩固 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 知识拓展 能力提升 及时交流 知识应用 拓展提高 制定压疮预防保健措施 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 课中 课后 课前 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 化解传统教学难点 提高职业能力 升华职业情感 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 改进 不足 分层次教学有待于进一步提高。 加强对学生课前自主学习的指导； 重新调整分组，提高学生的参与度。 板书设计 压疮的预防与护理 一、定义 压力+剪切 二、?评估 原因 → ?预防 1、压力 →避免长期受压 2、理化因素 →避免理化因素刺激 3、活动障碍 →早期活动 4、营养不良 →注意营养均衡 ?三、分期及护理 不足之处请各位专家批评指正！ * * 模板来自于 * 模板来自于 * * 压疮的预防和护理 1 教学分析 策略选择 过程实施 教学反思 2 3 4 教材分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 以人为本的护理理念 理论知识必须、够用 操作技能适用、实用 与护士执业考试、行业标准统一 教材分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 沐浴法 教材分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 1.内容整合 2.概念调整 3.补充新知 2009年，NPUAP和EPUAP联合编写的定义 教材分析 学情分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 授课对象： 护理专业二年级 课前调查： 100%参加暑期见习 10%见习期间接触过 教材分析 学情分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 标题 已有知识 与技能 学习意愿 学习能力 《人体解剖》 《人体生理》 日常生活护理技术 完成学案 教师给出明确任务 倾向与他人合作学习 通过小组探究式的学习，掌握压疮的预防及护理措施。 能正确掌握压疮的定义、判断压疮的分期并采取相应的护理措施. 逐步培养爱惜生命的服务态度和使命感。 教材分析 学情分析 教学目标 能力 知识 情感 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 压疮的评估、预防及护理措施。 重 点 压疮的评估。 难 点 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 资源整合 合作医院 多媒体 资源 网络资源 任务书 实训 中心 学情分析 01 04 05 02 任务驱动 班级qq群 网络平台 微课 Flash动画 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 教法 学法 任务驱动法 情境教学法 引导探究法 小组合作学习法 自主探究学习法 角色扮演法 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 做中教 做中学 做中思 做中改 学情分析 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 学情分析 step 2 课中实施 step1 课前初探 step 3 课后巩固 过程实施 在线学习 统计反馈 设计方案 学生主体 教师主导 共同构建 及时交流 知识应用 拓展提高 1.课前初探 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 1.课前初探 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 在线学习 统计反馈 设计方案 2.课中实施 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 环节一 环节二 环节三 环节四 观看新闻，产生共鸣 8min 解析任务，突破重点 65min 分组练习，内化知识 14min 回顾小结，总结提升 3min 学生主体 教师主导 共同构建 环节一：观看新闻，产生共鸣（8min) 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 长期卧床，可能会出现哪些情况？ 环节二：解析任务，突破难点（65min） 任务一：压疮的评估。 任务二：压疮的预防。 任务三：压疮的护理。 教学反思 教学分析 策略选择 过程实施 任务一：压疮的评估 环节二：解析任务