《信任》五上《信任》3公开课课件.PPT

思考交流 公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向什么样的地方？ 答：（1）从情节上看， （2）从实质上看， 思考交流 1、课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么看法？ 答： 2、桃园主人给你留下什么印象？ 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。 （果园护理得这么好，说明桃园主人勤劳、朴实，付出了很多劳动。） 我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。 我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。 被信任的喜悦 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。 “你认为它会数钱吗？”我对先生说。 “也许会学会的。”先生幽默地回答。 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁 躺 着一只大花猫。 “你认为它会数钱吗？”我对先生说。 “也许会学会的。”先生幽默地回答。 被人信任的喜悦之情，被人信任也是一种幸福。 等待到来 撒腿领路 带回原地 热情道别 小狗招呼客人： 主人热情好客、信任客人 “我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，而是小狗代替主人招呼客人。 你体会到什么？ 小狗热情好客、训练有素、善解人意 主人十分细心、热情 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” 主人十分细心、热情、信任客人 像这种没有从正面直接去描写人物，而是通过描写与他相关的事物从而来表现人物特点的方法，叫侧面描写。 写法指导： 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：___________________ 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 被别人信任是一种幸福！ 信赖，往往创造出美好的境界！ 这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰富的果实。 它把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。 * 信 任 北师大版 五年级语文下册 四单元 “真诚” 盖尔 ﹒布兰克 执教者：惠安县山霞中心小学 邱智雅 这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文写了“我”和先生在一块有趣的（ ）的指引下来到一片（ ）的桃树林，自己摘桃子，并（ ）付钱的故事。感受到了（ ）的喜悦。 这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文写了“我”和先生在一块有趣的（告示）的指引下来到一片（无人看管）的桃树林，自己摘桃子，并（自觉）付钱的故事。感受到了（人与人之间的信任和被信任）的喜悦。 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 桃子 自采 三里路 对客人的信任 　　汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。 　　从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。 总之 ， 每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。 ① ② ③ 　　从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。 　　汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。 总之 ， 每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。 　　汽车往