5.5应用二元一次方程组--里程碑上的数.PPTX

１．一个两位数的十位数字是x，个位数字是y，则这个两位数可表示为： . ２．一个三位数，若百位数字为ａ，十位数字为ｂ，个位数字为ｃ，则这个三位数为： ; ３．一个两位数，十位数字为ａ，个位数字为ｂ，若在这两位数中间加一个０，得到一个三位数，则这个三位数可表示为： ４．ａ为两位数，ｂ是一个三位数，若把ａ放在ｂ的左边得到一个五位数，则这个五位数可表示为：;　　小明爸爸星期天开车出去兜风，他在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况，你能确定他在１２：００看到的里程碑上的数吗？;12：00时是一个两位数，它的两个数字之和为７； 13：00时十位与个位数字与１２：００所看到的正好颠倒了； 14：00比12：00时看到的两位数中间多了个０．;12：00时是一个两位数，它的两个数字之和为７； 13：00时十位与个位数字与１２：００所看到的正好颠倒了； 14：00比12：00时看到的两位数中间多了个０．;时刻; 　　 x ＋ y ＝７　　　 　　（１０y ＋ x ）－（１０x ＋ y ）＝ （１００x ＋ y ）－（１０y ＋ x ） 整理得 　　 解得　 　　　　　 因此，小明在１２：００时看到的里程碑上的数是１６． ;学法小结： １．对较复杂的问题可以通过列表格的方法理清题中的未知量，已知量以及等量关系，条理清楚． ２．借助方程组解决实际问题．; 两个两位数的和是68，当在较大的两位数的右边接着写较小的两位数时，得到一个4位数，在较大的两位数的左边写较小的两位数时，也得到一个4位数，已知前一个比后一个四位数大2178，求这两个两位数。;解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y,根据题意得; 本节课你学习了哪些知识？ １．在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题． ２．这种处理问题的过程的可以进一步概括为： 　　　　　分析　　　　　　求解 　　问题　　　　方程（组）　　　解答 　　　　　抽象　　　　　　检验 ３．要注意的是，处理实际问题的方法是多种多样的，图表分析是一种直观简洁的方法，还可运用化归等数学思???方法，应根据具体问题灵活选用．;列二元一次方程组解决实际问题的 一般步骤是什么？（设、列、解、验、答）; 1、已知一个两位数，十位数字比个位数字大3 将十位数字与个位数字对调所得的新数与原数的和为55，求这个两位数。; 2、 甲、乙两个两位数，若把甲数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的201倍；若把乙数放在甲数的左边，组成的四位数比上面的四位数小1188，求这两个数． 3、 某车间每天能生产甲种零件600个，或者乙种零300个，或丙种零件500个，甲、乙、丙三种零件各1个就可以配成一套，要在63天内生产中,使生产的零件全部成套，问甲、乙、丙三种零件各应生产几天？;作业 习题5.4 2、3、4;