幼儿园课题申报表[借鉴].pdf

XX 县“十二·五”基础教育科研课题 申请·评审书 课 题 名 称 : 农村幼儿不良行为习惯矫正策略的研究 课题主持人 : 所 在 单 位 : 申 报 日 期 : XX县教育教学研究室制 1 / 13 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 性别 民族 出生年月 行政职务 职称 研究专长 学 历 学位 课题情况 工作单位 电话 E-mail 通讯地址 邮政编码 姓 名 职 称 职 务 工作单位 专 业 课题研究分工 课 题 组 主 要 成 员 课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况 2 / 13 主持教育 科研规划 项目级别 及完成项 目 情 况 发表（出版）或 发 姓 名 论文或论著名称 交流处所 时 间 合作人 表 或 出 版 的 主 要 论 文 、 论 著 二、课题研究设计报告 3 / 13 课题界定与支撑理论： 幼儿的行为问题是指幼儿的心理发育偏离正常发展情 况，在日常生活中表现出来的偏离正常行为的举动， 这种行为状态也称灰色状态， 课题 亚健康状态。 界定 1 、人民教育家陶行知提出： “人格教育，依赖六岁以前培养， 凡人生、态度、 习惯、倾向都可在幼稚时代立下适当的基础。 ”如果这一时期能养成良好的行为 与 习惯，那将终生受益，反之则贻害无穷。 支撑 2、根据皮亚杰的认知结构理论，儿童的社会性发展是在儿童和环境的相互 作用中，通过内部世界对外部刺激的“同化” ，顺应而达到动态的平衡，那幼儿 理论 的已有行为问题， 只要创设良好的心理健康教育环境， 是完全能逐步矫正过来的。 理论假设 1 、本课题能帮助幼儿克服自身的行为问题，树立正确的自我意识，正确感 知和对待周围世界，从而塑造良好的个性心理品质，促进社会性的发展，为幼儿 与研究目 成为社会人打好基础。 标（研究 2 、通过课题研究，能提高教师对幼儿心理健康的认识，不断完善自己的教 育方法，为幼儿的身心健康发展起到导航的作用。 目标分解 3 、本课题研究的成果可更改农村不良家庭教养方式， 提高家庭教育的质量。 具体化） 研 究 内 容 设 计 1、调查农村 3— 6 岁幼儿在行为问题方面的表现状况， 选出典型和普遍的问 （研 究 内 题进行研究，透视影响幼儿心理健康发展的不良因素，探寻矫正的有效途径。 2、根据课题界定和幼儿的典型表现，我们将问题行为的探究锁定在不专注 容 的 分 解 行为、文明礼仪行为上，并将家庭的教养方式一并列入，拟订了四个子课题： 《幼儿不良卫生习惯矫正策略的研究》 与 具 体