精神科专项规章新规制度.doc

精神科工作制度 精神科医、护、技工作人员要严格实施国家及各级卫 生行政部门颁布制订医疗管理、医护技术操作等各项法律、法规，严格实施相关精神卫生工作法律、法规。 配置含有精神卫生专业执业资格医师，开展精神疾 病科学诊疗、有效诊疗和主动康复工作。严格实施相关麻醉、精神类药品使用管理要求。 应该向患者和家眷宣传精神卫生知识、提供心理咨询服务，为社会开展精神卫生知识宣传和服务提供技术指导。 严格实施三级医师查房制度，对疑难危重病员、不能确诊病员，两次门诊复诊不能确诊者，应立即请上级医师诊视。科主任、主治医师应定时出门诊和査房，处理疑难病例。 对精神病人应有明确认识和科学态度、不歧视和讽刺病人，不能将其病态、言语、行为作为谈笑资料。对病 人态度和蔼、热情、平等相待。病人提出合理要求要尽可能 回复.不能办理应耐心说明解释，既要体贴关心，又要掌握标准，不得和病人争吵，不得殴打、责难、欺侮病人，严禁和病人发生借贷、馈赠往来。 必需熟悉病人生活、面貌特征、病情、风俗习惯、 护理关键点，掌握病人心理活动，了解病人地址和工作单. 位，方便在发生意外情况时做出较为正确判定，采取紧急方法 工作人员应有高度组织纪律和工作责任感，严格遵守各项规章制度和劳动纪律，如无业务上需要，非工作时间内非本科室工作人员不得在病房逗留，不得在病房交 谈、会客、办私事，下班人员不得在病房内看电视、娱乐。病人睡眠后应保持病房平静。 要有敏锐观察能力和高度警惕性，预防意外事件发生，遇有紧急情况时态度要镇静、处理要果断、合适，确保病人安全。 认真落实保护性医疗制度，加强心理护理，避免一切不良刺激.不得在病人面前谈论病情及预后.不能把病人带入职员宿舍和为私人干活，不得向病人、家眷暴露医院内部情况，如事故及差错、工作人员私生活及地址等。 工作时穿工作服，带工作帽，仪表端正，整齐，衣着朴素大方，严禁佩戴装饰品。保持门诊及住院康复环境平静、整齐、优美。 工作中要做到五好（态度好、照料好、解释好、技术好、团结好)，四轻（脚步轻、说话轻、关门轻、 操作轻），八注意（注意语言态度、注意心理状态、注意预防意外、注意增加营养、注意延长睡眠、注意整齐美观、 注意娱乐活动、注意隔离消毒）。 要妥善保管好钥匙，预防丢失。 精神科病区管理制度 病区由护士长负责管理。 保持病区整齐、舒适、安全、避免噪音，注意通风。 工作人员做到脚步轻、关门轻、说话轻、操作轻。 统一病区陈设,室内物品和床位摆放整齐，固定位置，布局有序。 定时对患者进行健康教育，定时召开工休座谈会，征 求意见，不停改善病区工作。 医务人员必需按要求着装，佩带胸牌上岗。 护士长全方面负责保管病区财产、设备，建立帐目，定时清点，如有遗失立即査明原因，按要求处理。 精神科健康教育制度 一、健康教育对象关键是住院患者和家眷，以部分指导和集体讲解相结合方法进行。 二、护理人员在接待患者入院时、诊疗过程中和患者出院时，均应依据病情和心理进行健康教育。内容包含：入院介绍、探视制度、检验诊疗注意事项及护理关键点、出院指导等。 三、由组长制订每个月健康教育计划，内容应多样化，包含常见病、多发病防、治、护知识。由组长指定护士在室内娱疗时间，组织患者按计划实施。并统计在健康教育登记本上。 四、利用讲座、黑板报、宣传栏普及精神卫生知识，帮助患者认识疾病，遵医嘱诊疗，巩固疗效，预防复发。定时更换宣传内容。有条件时可利用vcd、放像机等进行健康教育。 五、随时矫正患者不良行为。 精神科病房健康教育工作制度 （一） 依据专业特点制订科室健康教育指导内容。 （二） 医护人员对患者提供从入院到出院全程健康教育指导。 （三） 健康教育指导形式可采取部分指导、集体讲解、文字宣传等，配合以幻灯、模型和技术示范操作等。 （四） 依据患者病情和接收能力，动态实施疾病预防、诊疗、护理、饮食及康复保健等方面健康教育指导。 （五） 住院患者健康教育指导情况应由护士统计于健康宣传教育统计单上。 （六） 做好用药知识健康宣传教育。患者应知道药品名称、作用及 注意事项，掌握正确用药方法。 精神科业务学习制度 （一）全院性业务学习要实施签到制度。 （二）临床科室业务学习，每个月不少于1次，学习时间依据各科室 具体情况安排，护理部定时检验。 （三）科室设置业务培训手册，每次业务学习包含学习时间、内容、 地点、主讲人、参与人员等均应做好统计，并定时检验个人学习笔记。 （四）各科成立考评小组，制订严格考评措施，对护士业务知识、 操作技能等进行阶段评价及年底考评。 心理测查操作规程 测查者要遵守心理ct室工作制度及安全制度。 测查前检验测查设备是否完好。 测查者要向被测查着讲明进行心理测评目标和意义，使其了解和掌握测评要求和规则，主动配合做好心理测评。 测试过程中要求被测查者独立完成，不许可交流讨论。 标准