育才小学校园文化管理制度.doc

育才小学校园文化管理制度 第一条　总体目标 1.建立有利于学校校园文化建设发展的评价、激励机制，促进学生、老师、家长共同参与到学校文化建设活动中来，实现学校文化建设的实践性、互动性，促进人与环境、文化的和谐互动。 2.使校园里的每一盆花、每一株草、每一棵树、每一面墙、每一个角落都能说话，形成一种无声的教育力量。 3.使校园内的任何一个区域都能成为孩子、家长、老师展示自我的空间和平台；使学校的校园文化能够获得更广泛的社会认可，成为对外交流的平台；规范、完善和落实校园文化部各项申报流程和评价激励机制。 第二条 公共区域文化建设 1.根据学校整体规划进行安排，提升学校校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化、美化工作，达到人与环境、文化的和谐统一。 2.精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁等文化互动区域，展示我校学生个性化作品。 3．充分发挥学校各展板的功能性作用，开设安全、宣传等教育专栏，促进和谐、健康向上的校园文化氛围。各班级通过班队会或其他形式组织学生学习、了解相关活动的信息及意义做到信息共通，促进学习。 第三条　室内环境建设 1.每学年必须组织各班级设计适宜本班孩子持续发展的班级文化主题，促使各班形成不同的班级文化内涵。 2.要定期组织各功能室、办公室根据学科特色完善功能室、办公室文化建设。 第四条　设计制作 1.结合学校实际，设计、制作、印刷具有学校特色的校园VI标识，并不断根据学校发展，及时更新设计，并丰富其内容，如主题字、信封、信纸、便签、资料袋、邀请卡、手提袋、出门卡等。 2.结合学校各年度特色发展情况，根据学校教育教学实际需要，设计制作相关物品，以满足学校教学的需要。 3.根据各课题组、学科组需求，协助设计、印刷各种特色书籍。 第五条 其他 负责学校所有的来访接待工作，精心做好访前准备、全程陪同和后期材料归档、新闻发布等内容。