关于在学生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作方案.docx

关于在学生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作方案 为深入贯彻习近平总书记关于深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）的重要指示精神，认真落实上级部门关于开展“四史”学习教育的具体要求，落实立德树人根本任务，加快推进学校“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校按照有关工作要求，结合自身工作实际，制定工作方案如下。 一、总体要求 开展“四史”学习教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视“四史”学习教育的重要意义，把“四史”学习教育作为思想政治工作的重要内容，突出各学院（部）自身特色，将校内外的教育资源和长期积累的品牌性工作联动起来，将“四史”学习教育和迎接建党 100 周年统筹起来，与推进“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革结合起来，紧紧围绕中国特色社会主义伟大实践、“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦，教育引导广大学生充分认识学习“四史”的特殊重要意义，做到知史爱党、知史爱国，坚持爱党爱国爱社会主义相统一。 二、工作思路 突出不同主题开展“四史”学习教育。党史重点突出“英雄”主题，用好英雄事迹和英雄精神这一“教科书”；新中国史重点突出“复兴”主题，全面展示中华民族走上实现伟大复兴的壮阔道路的伟大历程；改革开放史重点突出“创新”主题，深刻领略党经过 40 多年的艰辛探索，靠创新开辟了中国特色社会主义道路，开辟了马克思主义发展新境界的伟大转折；社会主义发展史重点突出“信念”主题，了解社会主义在磨难和淬炼中奔涌向前之路，引导学生讲信念、讲信心，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 全周期、常态化推进“四史”学习教育。在前期已开展的各类教育活动基础上，召开工作推动会，发布“四史”学习教育工作清单（详见附件 2），举办“四史”学习教育专题学生思政理论宣讲大赛和校歌校史演绎大赛，成立校院两级学生“四史”学习教育宣讲团，开展学生“四史”教育示范巡讲。2020年底至2021年7月注重做好活动开展和凝练总结：以“网上重走长征路”活动（详见附件 3）为切入，广泛开展分站接力和网络竞答活动；进一步激活工作“存量”，结合自身特色，形成各学院（部）学生“四史”学习教育品牌活动，推动“四史”学习教育落细落实；充分体现线上线下有机结合，通过新媒体平台汇聚线下研学和活动成果，持续做好各单位学生“四史”学习教育活动总结，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，发奋成长成才，以实际行动迎接建党 100 周年。此外，要将“四史”学习教育常态化、制度化，将“四史”学习教育作为学生思想政治教育的重要内容，作为推进“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革的重要抓手，与日常性主题教育活动充分结合，全周期、持续性开展学习教育活动。 三、重点工作 1.聚焦铸魂育人，加强“四史”思想武装。各学院（部）要将“四史”学习教育与第二课堂思想政治教育有机融合，以本科生课外实践教育课程化、学分制建设为依托，以人文学术讲座、主题教育等课程为抓手，广泛邀请学校思想政治理论课教师、校内外专家学者、校外辅导员等开展专题讲座或报告会，以中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践为主线，打造一系列“四史”学习教育第二课堂思政“金课”。要改革创新第一课堂思想政治理论课课后实践研讨方式和内容，结合学生第一课堂学习，组织开展以“四史”为主要内容的课前调研、课后讨论、翻转课堂、辩论、学习体会及理论报告撰写等，注重运用课堂所学知识指导实践。各学生党团支部、班级要将“四史” 作为重要学习内容，通过组织生活、专题学习、党课、团课、团日活动、班会等形式实现学习全覆盖，并结合工作实际，制定具有自身特色的学习教育方案，兴起学习热潮。 2.传承红色基因，强化“四史”故事讲述。成立校院两级学生“四史”学习教育宣讲团，落实“1+1+N”理论宣讲小组运行模式，加强对校院两级学生理论宣讲团的日常建设和选题指导，聚焦“英雄”“复兴”“创新”“信念”四个主题打造精品宣讲报告，在学生群体中广泛开展“四史”学习教育示范巡讲。注重校（院）史研学，重点挖掘校（院）训、校歌、北洋科学家故事中的红色教育元素，举办“新中国血脉中的天大元素”专题巡讲，开展“四史”学习教育专题学生思政理论宣讲大赛及校歌校史演绎大赛，引导学生从我校相关专业（学科）发展的角度学习“四史”，加强爱校荣校教育，持续深化爱国主义教育。 3.重温初心使命，拓展“四史”学习教育平台载体。构建经常性“四史”学习教育机制，将“四史”学习教育与新生入学教育、入党申请人学习小组创建评比、优秀党日活动评比、研究生“明德工程”等各类教育活动相结合。广泛挖掘校内外红色资源，建立若干个“四史”学习教育基地和爱国主义教育基地，