人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上）2诸侯纷争与变法运动（共63张）.ppt

成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故： 《左传·宣公三年》：“楚子（楚庄王）伐陆浑之戎（在洛阳西南），遂至于洛，观兵于周疆。（周）定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉”。《晋书·王敦传》：“有问鼎之心，帝畏而恶之”。 ——摘自《汉语成语词典》 思考楚庄王问鼎的用意何在？;“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”上述材料反映了： A、王室的衰微 B、诸侯争霸的激烈 C、分封制的崩溃 D、阶级矛盾的尖锐;第2课 诸侯纷争与变法运动;课标内容 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说，通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。;夏 约公元前2070年-约前1600年 商 约公元前1600年-前1046年 西周 公元前1046年-前771年 东周 春秋 公元前770年-前476年 战国 公元前475年-前221年;春秋五霸 霸，即伯，音转为霸，为诸侯之长，霸主是天下的共主，可以代周天子行使权利，比如说会盟、征伐、祭祀等，实为挟天子以令诸侯。春秋时期，天子衰，诸侯兴，前后共有五位诸侯成为霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。诸侯争霸战争，为之后的战国时期的兼并统一战争做了准备。;战国七雄 战国时期七个最强大的诸侯国的统称，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周王朝境内的诸侯国数量大大减少，周王室名义上为天下共主，实际上已形同灭亡，诸侯国互相攻伐，战争不断。 三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，七国分别是:秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国。 ;唐朝孔颖达认为：中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华，华夏“谓中国也”。华夏作为族群、文化、国家政权，既有国家认同的背景，也有同一地域、同一心理、同一文化交融之民族共同体认同之意。;根据以下材料思考： 制铁技术的进步带来了哪些变化？;春秋初年，发明冶铁技术，制造出最早的铁器； 公元前685年，齐国“相地而衰征”； 公元前594年，鲁国实行“初税亩”?? 春秋后期，发明展性铸铁技术，铁硬度提高，适用制造农具； 战国初年，兴建引漳十二渠； 战国后期，发明渗碳制钢技术，基本完成铁器的普及； 战国末年，兴建都江堰、郑国渠。 ;制铁技术的进步带来的变化 制铁技术的进步带来了耕作技术的进步，助力水利工程的修建，促进社会经济的发展； 经济变革，实行对所有耕地的普遍征税，扩大财政收入； 政治变革，改变分封制下权力分散无法集中人力、物力的现实。;商鞅变法的背景;商鞅变法的内容;商鞅变法的影响;国家;三、孔子和老子;孔子的生平; 孔子曾先后担任过下级官吏和地方官，政绩十分显著，五十多岁时担任司寇，成为政府高官，也取得了相当大的成绩，后在55岁左右仕途失意。之后孔子离开鲁国，周游列国十四年，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇，远大的抱负和理想最终未能实现。于是，孔子开始专心从事文化教育活动，为改造社会培养人才，并在教育上获得了巨大成功。相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。孔子整理了“六经”，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁荣学术作出了不可磨灭的贡献。;孔子——教育思想;材料2：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在’； 求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。” 子曰：“求也退（做事缩手缩脚），故进之（勇进）；由也兼人（平时好勇过人），故退之（谦退）。”;材料3：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君臣臣，父父子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”; 材料4：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”;孔子——政治思想;孔子的思想主张;思考：孔子的思想的核心是什么？;谈谈孔子的贡献主要有哪些？;上联：一代圣哲,横空出世,弘道布德，修身、修家、修天下； 下联：五千精妙，涵古覆今，继往开来，法天、法地、法自然。 横批：天下第一 这是在老子诞辰2576周年纪念日的时候，专为老子而作的一副对联。;老子，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，做过周朝“守藏室之史”（管理藏书的史官），老子的著作有《道德经》，亦称《老子》或《老子五千文》。;老子的哲学思想;老子的辩证法思想;老子的政治思想;老子的思想主张;四、百家争鸣;所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主