2花的学校精选版.ppt

花 2 花的学校 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者简介 泰戈尔 （ 1861 — 1941 ），印 度著名诗人、文学家、社会活动 家、哲学家和印度民族主义者， 曾获诺贝尔文学奖。 主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁集》 等五十多部诗集。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 荒野 口笛 罚站 放假 衣裳 落下 荒 野 口 笛 跳舞 狂欢 罚 站 互相 放 假 住所 衣 裳 能够 猜出 扬起 双臂 字词学习 huānɡ dí fá jià shɑnɡ 荒 笛 罚 假 裳 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 落 笛 舞 狂 荒 罚 互 够 猜 扬 所 臂 假 狂、假、所、够 猜、扬 ? 左右结构： ? 上下结构： 落、荒、笛、舞 罚、臂 ? 独体字： 互 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 连一连 湿润 功课 互相 急急忙忙 教师给学生布置的作业。 形容急速匆忙。 潮湿润泽。 表示彼此同样对待的关系。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 整体感知 朗读课文，给课文划分段落。 （ 1 、 2 ）： 想象阵雨降落时，花儿们在绿草上 狂欢、跳舞。 （ 3 ～ 6 ）： 写花儿面对狂风暴雨这样恶劣的环 境争相开放。 （ 7 ～ 9 ）： 想象花孩子的家在天上，阳光、雨 露是花孩子的妈妈。 课文解读 当雷云在天上轰响，六 月的阵雨落下的时候，湿润 的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。 拟人：把东风当作人来写， 表现了东风的可爱。 我会写拟人句 1. 2. 小鸟在树上欢快地唱歌。 春天到了，桃花笑红了脸。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 于是，一群一群的花从无人知道的地方 突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 形容人多 拟人 ：把花当人来写， 写出了花儿争相开放 时的调皮、可爱。 妈妈，我真的觉得那些 花朵是在地下的 学校里上学 。 丰富的想象充满童趣。 他们关了门做功课。如果他们想在放学 以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。 想象花儿的校园生活。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们 便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 狂风暴雨 ▲ 环境恶劣 突出了花的勇敢、顽强。 ▲ ▲ 你可知道，妈妈，他们的 家是在天上 ， 在星星所住的地方 。 想象丰富、生动。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去 吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 反问： 写出了花孩子急急忙忙回家的 情态。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂 来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己 的妈妈一样。 阳光、雨露 你知道花孩子的妈妈是谁吗？ 板书设计 花 的 学 校 花开 鲜花盛开：雷响 雨降 奇特想象 热爱生活 花的学校：上学 游戏 放假 联想 花想 花孩子们：紫色 黄色 白色 冲了出来 家在天上：急急忙忙 扬起双臂 联想 课堂小结 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的 时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放 假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他 们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们 的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示 了 作者大胆的想象力 ，抒发了作者 对大自然 和生活的热爱之情 。 拓展延伸 说说你想象中花的学校是什么样的。 3. 课外阅读。 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 课后作业习题答案 ? 朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢” 的情景。 朗读指导： 朗读时，第 1 、 2 小节，用明 快的节奏，要读出活泼、可爱、天真烂漫的 语气；用欢快、俏皮的语气读第 3 ～ 5 小节， 读出欢乐的气氛；朗读第 7 ～ 9 小节时，语调 要欢快、