课题校园音乐环境研究研究方案.pdf

中学校园洋溢音乐之美策略研究 研究方案 一、课题的现实背景和意义 音乐家冼星海曾赞美道： “音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉； 音乐，是陶冶性情的熔炉。 ”音乐是美的艺术，音乐美的欣赏不仅为人们的感官提供了 无与伦比的音乐音响， 而且直接作用于人的情感世界。 音乐学习的过程就是情感体验的 过程，也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的情感相互交融、 产生共鸣的过程。 她通过 美的音响、美的形象、美的情感引起学生浓厚的兴趣，感染学生纯洁的心灵，其在培养 人的情感和审美趣味方面起着别的艺术无法替代的作用。 例如，学生欣赏了洗星海的 《黄 河大合唱》 后，个个精神振奋， 感受到了音乐撼人心灵的巨大力量， 增强了民族自豪感； 在聆听了古典名曲《春江花月夜》后，学生们个个沉浸在音乐美的情境之中，对我国传 统音乐文化深深着迷。 实践已经证明， 优美的音乐可以促进人的身心健康， 正如马克思 说的：“一种美好的心情，比十服良药更能解除身心的疲惫和痛楚。 ”因此，在校园里营 造自然舒适， 格调高雅的音乐环境， 有利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的 生活态度，有利于他们打下热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的良好基础。 陶行知先生提出过“创造艺术之环境”的主张，他十分重视环境陶冶性情的作用， 注意用美育陶冶学生的性情。 美育是以塑造完善人格为最终目标， 担负着培养人的高尚 情操的崇高职责，音乐教育就是实施美育的重要途径。具体说来，学校的音乐教育，即 是利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养学生具有正确 的审美观和初步的鉴赏美和创造美的能力。现在的中学生崇尚自我，追求个性的张扬， 喜欢唱歌是他们普遍的爱好， 如果他们身处一个有着丰富艺术内涵的校园， 能够时时处 处聆听音乐之美， 自然可以有效激发他们学习的兴趣和热情， 可以不断提高学生的审美 感受力，还可以舒缓甚至释放他们因青春期发育和繁重学业带来的过大压力。基于此， 我们开展了《中学校园洋溢音乐之美策略研究》这一课题研究工作。 二、课题界定 我们以陶行知艺术教育思想为理论指导， 以提高学生音乐综合素养为发展目标， 努 力尝试构建新型音乐教育模式，为学校文化建设提高有效且持续的支持。 课题中的环境指“周围的一切事物” 。“学校环境”指绿色环境的建设， 丛丛绿林， 株株花木，昭示天地人和谐相处，指学生在学校期间，通过学校环境的感染，规章制度 的导向，教师的引领影响，使其成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感、 美好的心灵。 校园音乐环境研究指， 将音乐教育与绿色校园联系起来， 将美育思想渗透和融入学 生心灵，让美的音乐在校园中回荡。 让学生的心灵得到陶冶，智慧得到启迪，让音乐 充满校园、充满人生，让快乐伴随终身。 三、国内外关于同类课题的研究综述 四、课题研究的内容和预期目标 （一）研究内容 1. 广泛摸底，中学生所喜爱的音乐作品的调查研究。 2. 合理选择，如何安排合适音乐作品进校园的研究。 3. 活动承载，如何营造浓郁的音乐学习氛围的研究。 4. 点面结合，如何提高音乐教育教学质量的研究。 5. 成果运用，探索建构新型艺术教育模式的研究。 （二）研究目标 总目标：通过营造积极向上充满浓郁音乐氛围的校园环境， 陶冶学生情操， 充分激 发学生自主意识和参与积极性，构建新型艺术教育模式，助力学校文化建设。 1. 通过创设良好的校园音乐环境， 使学生情感世界能受到感染和熏陶，