一年级下册数学教案-5.1人民币单位的认识和换算-西师大版 (1).docVIP

一年级数学下(XS) 认识人民币 第1课时　人民币单位的认识和换算 【教学内容】 教材第52～53页。 【教学目标】 1．了解人民币的单位有：元、角、分，能辨认各种面值的人民币。 2．结合前面学习的知识，掌握元、角、分间的进率关系。 3．通过创设情境，利用已有的生活经验，让学生在活动中认识各种面额的人民币及元、角、分之间的进率及换钱的方法。 4．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 【教学重点】 了解人民币的知识，会辨认各种面值的人民币。 【教学难点】 掌握元、角、分间的进率关系，能够解决人民币单位的换算。 一、情境导入 1．口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？ 2．导入新课。 教师出示教材第52页主题图，同时口述：小东和妈妈来到商店买文具。你们想一想，他们买书包需要用什么呢？(钱)在生活中，钱有什么用途呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的钱叫什么？(人民币) 今天，我们就来认识人民币。(板书课题：认识人民币) 二、探究新知 1．教学例1。(人民币单位的认识) 师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？ (1)以10元为例。 课件显示放大的10元，问：这是多少钱？你是怎么认识的？ 学生回答，教师根据学生回答点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”(大写)。 小结：对！看人民币上的数字和数字后的单位就知道它的面值。 联系实际：10元钱可以用来干什么？学生可自由发言。 教师用同样的方法认识1元、5角、5分等。 师：你知道人民币的单位有哪些吗？ 教师根据学生回答板书：元、角、分 (2)区别纸币和硬币。 ①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的？ ②课件显示5角硬币，认一认。 ③课件同时出现5角纸币和硬币，区别其不同特征。 ④课件出示钱的背面，问：背面是什么？(国徽) 小结：国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它 。 (3)同学们把准备的一些人民币拿出来。 活动形式：两人一组，一个拿，一个认。 (4)师：这么多的钱放在一起，多不整齐，请同学们想办法分类整理一下。 按单位分：元、角、分；按质地分：纸币、硬币；按版别分：新版、旧版。 请学生汇报，展示台上展法。 (5)请同学们翻到课本第52页，你发现课本上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样？ 小结：像这样，在人民币的右下角有一道黑色斜线，这样的人民币叫样币，是不可以使用的。 2．教学例2。(人民币单位的换算) 师：我们已经认识了人民币，还知道人民币的单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换算的游戏，好吗？ 一张1角可以换(　　)枚1分的。 一张2角可以换(　　)张1角的。 一张1元可以换(　　)张1角的。 一张10元可以换(　　)张1元的。 一张10元可以换(　　)张5元的和(　　)张1元的。 同学们，动手换一换吧！ 活动形式：四人一组，可以讨论一下，在交换的过程中不够的钱可以用纸片代替。 讨论完成后，可以请学生回答。 教师随学生回答板书：1元＝10角　1角＝10分 三、巩固练习 1．认识人民币。 出示图片“识别人民币”(遮住一部分的纸币)，这些人民币的面值分别是多少？ 2．完成教材第54页课堂活动第1题。 学生独立完成后发言交流。 四、课堂小结 1．本节课你学到了什么？人民币有哪些单位？ 2．1元等于多少角？1角等于多少分？ 学生归纳总结，教师补充。 【板书设计】 人民币单位的认识和换算 元、角、分 1元＝10角　　1角＝10分