高中政治第四专题第一框题人民的选择历史的必然教案新人教版.pdfVIP

第四专题第一框《人民的选择历史的必然》 一、教学目标 1.知识目标：了解人民代表大会制度的形成过程。 2.能力目标：运用已学的历史、政治等学科知识,分析、说明资本主义制度在中国行不通, 培养知识迁移能力。 3.情感、态度与价值观目标：坚定社会主义信念,认同人民代表大会制度。 二、教学重点 人民代表大会制度确立的必然性. 三、教学难点 了解人民代表大会制度的诸多知识，并且对我国人民当家作主的本质有更深刻的认识。 四、教学过程： 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 环 节 播放《两会早知道·北京进入“两 看书，了解本节课 视频导入， 导入 会时间”》相关视频。 的相关的内容。 激发学生的主体 探究：你了解我国的人民代表大 思考老师提出的 探究意识，引发 会制度么？ 问题。 学生的思考。 知 识 梦想的破灭；资本主义制度行不 通过小组讨 点 一 通。 合作探究，结合课 论探究初步掌握 展示康有为、邹容、孙中山的主 本，思考老师提出的问 知识，培养学生 张的相关材料。 题。 总结归纳，自主 探究问题： 学习的能力。再 1、许多人文志士为救中国提出了 通过教师讲解化 很多主张，你能列举一些么？ 解本课的难点。 2、为什么资产阶级不能真正的救 中国？ 例题或练习 根据学生习题解答情况点拨。 知 识 人民的选择：人民代表大会制度 读课本，结合材料 在自学的基 点 二 的雏形。 思考、展示问题答案 础上，通过引导 展示反映人民成为主人的相关歌 小组讨论。 生生合作探究， 曲的相关图片。 提高学生自主学 探究问题1：为什么只有中国共产 习和总结的能 党才能救中国？ 力。 探究问题2：你能否结合所学历史 知识，说明中国共产党领导中国人民 建立人民民主政权的奋斗历程? 例题或练习 根据学生解答情况进行讲解。 知 识 历史的必然：人民代表大会制度 点 三 的确立。 探究问题：请说一说我国这人民 通过探究引 代表大会制度确立的法律基础、组织 小组讨论、合作探 导学生思考，激 基础和建立标志是什么。 究、回答老师提出的问 发学生探究的兴 教师讲解采用人民代表大会制度 题。