叶圣陶先生二三事精品教案(大赛一等奖作品).doc

叶圣陶先生二三事 1．学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。 2．深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。 3．领会文中所记叶圣陶先生的语文观点，学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。 4．感受“小事件”中的“大品格”， 学习叶老先生谨严自律， 待人宽厚的节操和风范。 第 1课时 一、导入新课 高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。这是说崇高的德行，虽然不能达到这种程 度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的， 我们也提倡要德 智体美劳全面发展， 我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就 让我们一起走进张中行的 《叶圣陶先生二三事》 ，了解一下叶圣陶先生， 看看他的为人处世。 二、教学新课 目标导学一：了解相关资料 1．简介叶圣陶先生。 叶圣陶 (1894— 1988) ，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州 人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过 10 年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版 社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》 ，中国现代文学史上第 一部长篇小说《倪焕之》 ，短篇小说集《隔膜》 《火灾》《线下》等。 叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈， 他为人敦厚，彬彬有礼。 著名诗人臧克家 曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” 叶圣陶热切地主张规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去 异体汉字。 最重要的是， 叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使用白话 文，这极大地方便了读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。 2．介绍作者张中行。 张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学 及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》 《古代散文选》等；编著有《文言常识》 《文言津逮》《佛教与中国文学》 《负暄琐话》 等。季羡林先生称赞他为“高人、 逸人、至人、超人”。 张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 1988 年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章，从文中能深深地感 受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬。 作者通过对叶先生言行的记述， 赞美了叶先生的高尚品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。 备课笔记 【教学提示】 略读可以运用下列技巧： ①不在只言片语上纠缠， 也不追求对所有细节都理解， 只要快 速掌握文章大意即可。②要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标 点符号等， 对文章进行预测略读。 ③通过阅读段落的主题句、 过渡句和结论句以快速掌握大 意。④把握文体要素进行快速阅读，如记叙文抓六要素，议论文抓三要素 ( 论点、论据、论 证) 等。 3.关于略读。 略读，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。 它要求读者可以有选择地进 行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的 略读者的阅读速度可以达到每分钟 3000 到 4000 个词。 目标导学二：把握主要内容 请同学们略读课文，思考下列问题： 1．找出文中的过渡句，并说明其作用。 明确：①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 ②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 ③上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面， 小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。 2．课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？请理清文章的思路。 明确：两方面：待人宽；律己严。 第一部分 (第 1 段 )：谈写作本文的缘由。 第二部分 (第 2 段 )：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分 (第 3— 5 段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分 (第 6— 8 段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面 —— 律己严。 第五部分 (第 9 段 )：对学习叶先生的语文主张，效仿叶先生的品德的思考。 目标导学三：分析人物形象 1．本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？ 明确：记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。记述其待人厚时，分别选用了“修改文 章”“送客”“复信”的事例； 记述其律己严则从他作文、做人都力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁方面着笔。 2．文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？找出来读一读品一品， 谈谈你的看法。 例如： 前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋