1.4 教育政策学的研究对象.pdf

1.4 教育政策学的 研究对象 一 教育政策学研究对象的代表观点 目录 二 教育政策学研究对象的确定 目录 三 教育政策学的研究内容 四 1.教育政策学研究对 象的代表观点 Ø学科的研究对象是指学科的工作 逻辑 ，是确立一门学科的规 Ø教育政策学的发展处于起步阶段 ， 学界对于该学科的很多概念都存有 争议 ，其中对于教育政策学的研究 对象可谓 “仁者见仁智者见智” ， 主要有以下六种观点。 以制定教育政策规划和政 教育政策现象和教育 4 策代替案为焦点 ，运用新 政策规律 的方法论对未来发展趋势 进行分析的学问 5 2 3 研究教育政策制 定和执行的系统 1 过程的一般规律 的科学 教育政策研究与教育 教育政策 政策分析 6 政策与所处环境 的关系及其 自身 的运动规律 1.1认为教育政策学的研究对象是教育政策 Ø 这里的 “教育政策”涵盖 范围没有明确 Ø 是指教育政策文本 ？ Ø 还是也包括教育政策产生 的过程以及教育政策与其 它社会子系统之间的互动 ？ 1.2.认为教育政策学的研究对象是教 育政策现象和教育政策规律 （孙绵涛） 1.政策文本 （静态表现形式 ， 基础 ） 《教育政策学》 2.政策活动 （文本的外化 ，动 教育政 孙绵涛 （1997 ） 态存在 ） 教育政策 策规律 现象 3.政策产出 （文本和活动的实 际结果 ） 最常规的认识 4.政策舆论 （前三者的引发 ， 任何一门学科在界