2.3 教育政策的特点与功能.pdf

2.3教育政策的特点与功能 教育政策的特点 2.3 与功能 第一方面 第二方面 教育政策的特点 教育政策的功能 教育政策的特点 教育政策的目的性 01 教育政策的价值性 教育政策的政治性 06 02 政策 特点 05 03 教育政策的系统性 教育政策的相对稳定性 04 教育政策的权威性 1.教育政策的目的性 教育政策是政策主体根据一定的需要而制定出来的，是政策主体 主观意识的体现和主观能动性的产物，总是为了解决某些教育问 题，达到某种教育目的的，具有明确的目的性。明确的目的性是 教育政策的基本特征，没有目的性的教育政策是不存在。 2.教育政策的价值性 “所有公共政策，尤其是教育政策，都是高度价值涉入的。”政 策是“一种含有目标、价值与策略的大型计划”。教育政策主 体在决策过程中，决策过程通常受决策者价值体系的制约。一 定价值体系决定决策者的态度、信仰和原则，一定的政策也总 是带有决策者的价值观念。 3.教育政策的系统性 任何教育政策都是在与其他政策相互作用的过程中发 挥其功能的，它既是一般政策体系中的有机组成部分， 同时自身又组成一个相对独立的体系。可以从横向和纵 向两方面来进行分析。 从空间角度来看， 主要表现为中央 的教育政策与地 一是表现在教育政策与其他公共 方的教育政策。 政策、教育政策相互支持、相互 纵向 制约，组成了有关社会发展的整 体政策， 横向 另一方面，从时间维度来 二是表现在教育内部形成 看，主要表现为过去、现 在和未来的教育政策 一个结构严谨的基本教育 政策体系，不同方面、不 同层次、不同类型的教育 政策相互纵横交错共同构 成教育政策的系统。 4.教育政策的权威性 “公共政策是对全社会的价值做权威性的分配”。教育政策是国家、 政党等政策主体依据教育法律法规以及相关法律法规的授权和委托， 为实现公民的教育权需要而制定的行为准则，具有合法性和权威性。 无论是转化为法律形式的教育政策，还是以条文、规定、决定、意 见等形式存在的教育政策，都具有依靠国家强制力得以贯彻的性质。 这也是教育政策能够发挥其协调功能的基本保障。 5.教育政策的相对稳定性 教育政策同其他政策一样，具有严肃性、稳定性，一经制定公布，在其 有效的时间、空间范围内相对的