苏教版小学三年级下册心理与健康《我就是我》教案.docVIP

我就是我 教学目标： 1 通过一系列的活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。 2 通过一系列活动。让每一个同学都悦纳自己，相信自己是很棒的。 3 培养学生的自信心 教学重点:通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点 教学难点:通过活动让每一个同学都悦纳自己.相信自己是很棒的。 教具学具准备：多媒体课件。白纸，每人一张。多个橘子 教学过程： 一 暖身活动，引入课题 欢迎大家走进心理健康课堂，开启我们的心灵之旅。同学们，你们了解自己吗？你们真的了解自己吗？不一定。下面我们玩个游戏来验证一下。 1 玩转手的游戏 教师喊口令：“伸出你的右手，跟着老师的口令做，转转转转转转。把手放在桌子上。”有的同学笑了，手接到的指令是放在桌子上。有的同学可能和老师一样放在额头上。事实证明，你对自己并不了解，这节课，我们一起走近自己，了解自己，遇见更美的自己。 2 板书课题；我就是我 主题活动一：接纳缺点 1老师在桌洞里为每位同学准备了礼物，请拿出来。轻轻的打开，你看到了什么？ 指名回答。 2 假如这一张张白纸就是你。白色是你的优点，黑点是你的缺点，看到这个黑点，你有怎样的感受呢？ 指名回答。 3金无足赤，人无完人，我们每个人都有优点和缺点， 同学们，伸出你的手，一只手代表优点，一只手代表缺点。你认为你的左手好呢？还是右手好呢？ 生回答 4 我们的右手完不成左手的任务。左手代替不了右手的功劳，都是必不可少的。 5下面请同学们轻轻的闭上眼睛。把你的右手放在左肩膀上。把你的左手放在右肩膀上。我们能感受到心脏的跳动。对他们说：“谢谢你们陪伴着我，。 6 接纳黑点点：拿出你手中的画笔。给这黑点来个大变脸。你把他变成了什么。看到这个黑点你又有什么感受呢？指名回答。 7 播放视频：《我很特别》 感悟；缺点它是一份礼物。当我们接受这份礼物时，我们的优点就会闪闪发光， 主题活动二：发现闪光点。 1写闪光点 下面就让我们亮出自己的闪光点，想一想你有哪些闪光点并写下来。学生在写的时候，一边听音乐。 2分享： 谁来亮出你的闪光点。看到这些闪光点有什么感受呢？ 3读闪光点 下面请同学们把闪光点用心地读一读，把它装到自己的心里，并对他说：“亲爱的，我看见你了，你真的很美丽。” 4相互找闪光点。 其实我们身上有许许多多的闪光点。要想发现他并不是一件很容易的事。正所谓：不识卢山真面目，只缘身在此山中。要想发现更多的闪光点，需要大家的帮助，下面我们一起走进优点大轰炸，。 指名读游戏规则。学生相互找闪光点。 5面对着这么多的闪光点，此时此刻你又有怎样的感受呢？ 主题活动三：放大闪光点 对于我们身上的闪光点，我们又该如何去放大呢？ 板书：放大优点。 指名回答。 结束语：今天我们在彼此的陪伴下遇见了自己，遇见仿佛是一种神奇的安排，就像冷遇到了暖，就有了雨，春遇到冬，就有了岁月，与自己相遇就是成长的开始，希望每位同学在未来的日子里，接纳缺点，放大优点，你会遇见更美的自己。