儿童声乐学习入门十大要领.docx

儿童声乐学习入门十大要领 儿童声乐教学一直没有形成一套专门完整的理论教学体系，笔者多年的潜心研究与实践，针对儿童的生理特点初步形成了行之有效的教学方法。 6－12 岁儿童的声音是标准的童声，这一年龄段的童声特点：声音脆亮、稚嫩、可爱，没有共鸣，音高上不去，没有气息支持，白声，唱歌专门随意，存在“挤、卡、压、撑”等专门多咨询题。在那个年龄段如果能够把握时机运用科学的方法进行声乐训练，就一定会得到精妙的童声。嗓音条件好的小孩能够完成两个八度的音域，嗓音一样的小孩也能够完成一个半八度的音域。而且，声音甜美、洁净，高童区声音统一，有气息支持，极富表现力。许多歌者认为发声练习确实是开开嗓子，就像运动员赛前活动筋骨一样，事实上，发声练习不仅仅是单纯的开嗓子，而是有针对性地选择适合的练声曲进行技巧训练。 【演唱的姿势】 (1)站立姿势。不仅是为了台风好，还关系到发声的质量，呼吸的顺畅。因此要求学生保持标准正确的姿势：男生两脚自然分开站立，挺胸、收腹；女生左脚向前跨小半步，保持头顶天花板的感受，挺胸、收腹。人体重心在前脚，躯体前倾，肩膀放松不能耸肩。 (2)面部表情。面部肌肉放松，脸部呈微笑状，两嘴角微微上翘，给人的感受应该是发自内心甜美的笑容。 【打开咽喉腔体】 (1)无声练习。左右牙关凹下，表面形成两个“酒窝” ，嘴巴上下打开扩张，舌尖抵在下齿垠内侧，然后舌体后三分之一向后退，舌尖不动， 同时舌中间凹下、两侧隆起，使舌体形成直沟。学生可照镜子反复练习，每次练 3 分钟。 (2)单元音 a、o、e、u、i 运用打呵欠的方式按顺序讲出来，连贯不留痕迹地反复练习 5 分钟，讲 i 时声音是从牙关发出来的。 在做那个练习时，要保持嘴角上扬，呈微笑状态并有轻微的扬眉。 【单元音、复合元音的练习】 a、o 在打开咽喉腔时位置是一样的，只是口形稍有变化，用 a、o 音练习能巩固正确的发声位置，而且声音专门明亮、悦耳、结实，还能有 效克服儿童的奶声和扁嘴唱歌的毛病；用 u 音练习，专门容易打开通道获 得高音，主动用上气息。此外， lu 在发声时能够幸免小孩们用声带喊叫的 现象，练习时也专门容易获得头声 和高位置。关于初学者，我不主张用“咪” 和“吗”来训练，专门容易造成“咧”和“横”着唱。哼鸣练习也能够较 轻松地打开通道获得高音（头声） ，轻声、假唱、哼鸣三大发声辅助练习缺 一不可。 【呼吸训练】 呼吸是唱歌的基础，儿童的肺活量小，有关于成年人呼吸浅得多，因此平常儿童的心跳、呼吸频率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌来常常感到气息不够用，专门是唱较长童时更加困难。故此，儿童的呼吸训练就显得尤为重要了。 (1)深呼吸练习法。小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下 吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感，呼气时保持吸气时的状态，读 S 音把气慢慢地有操纵地呼出，反复练习五分钟。通过一段时刻的练习，能够逐步解决呼吸咨询题。 (2)吹纸片的练习。具体做法如下，撕一个稍长一点的纸条，一厘米宽即可，用手捏着上方，放在嘴前约一公分的距离，可逐步把距离拉长。用吸好的气吹纸条的下方，从纸片振动的频率辨不气息是否平均、集中、有力，从而使小孩们感受呼吸时腹部的对抗作用。这一练习既锤炼了腹部的力量，又对增强气息操纵能力有专门大的关心。 【咬字吐字】 咬字吐字练习：唱歌和讲话一样，要求咬字吐字清晰，在唱歌时必须运用唱歌语言的方式来咬字吐字。唱歌语言是建立在生活语言的基础之上，通过艺术加工，形成唱歌语言的规律。在演唱歌曲之前，要对歌词进行咬字吐字处理，如此才能把节奏中的字和旋律唱清晰。关于歌曲中的每个字，咬的要准确，这就需要嘴、口腔与意识的功夫了。在咬字、吐词、拖腔、收声的过程中，都不能大意，必须要用“心”念字，在那个基础上演唱歌曲，就能达到“字正腔圆”的目的；在表现抒情类歌曲时，一样曲调慢而有序，咬字时要专门清晰，这就要求熟练咬字吐字技术。 【节奏训练】 节奏训练的要紧目的是培养学生良好的节奏感。加大平稳节奏和变化节奏的训练能提升学生对节奏变化的灵敏性。 【跳音、附点音符的练习】 跳音的练习使声音变得灵活、跳跃，赋于华彩。方法是保持低的喉位，用腹肌轻轻弹跳，呼吸保持住。附点音符的练习使小孩的声音有动感，轻巧跳跃，适合演唱多种风格的曲目。 【歌曲的处理】 儿童唱歌教学的差不多要求是：揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染。由此看来，对歌曲进行恰当的艺术处理，充分发挥学生的音乐想象力，做到声情并茂地演唱，是专门重要的。例如歌曲《小机警的歌》旋律爽朗、爽朗、热情；内容颂扬了聪慧机智、胆大心细地一休，爱惜时刻、努力学习、 同情弱者、助人为乐等高尚品德。歌曲用“格叽、格叽”象声词配上 6655 6655｜660560 的旋律，把动画片人物的机械