新《汽车制造工艺学》课程标准.doc

《汽车制造工艺学》课程标准 课程类别：专业核心课程 课程代码： 315108 教学时数： 80 学分： 6 制订人： 张德虎、黄旭 完成时间： 2016-3-1 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据汽车制造与装配技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《汽车制造工艺学》课程教学目标要求而制定，用于指导《汽车制造工艺学》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 《汽车制造工艺学》 是汽车制造与装配技术专业学生必修的一门主干专业课。本课程采用理论联系实际、课堂与现场课相结合、围绕典型事例等方式，注重对学生创新意识、工程素质和工程能力的培养。培养学生掌握现代汽车装配与制造的各种主要工艺过程的基本理论知识， 了解现代汽车制造与装配技术最新的发展方向，以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车装配与制造技术的发展步伐， 能够适应各种不同的工作岗位需求。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。 三、本课程与其他课程的关系 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 机械制图 掌握基本机械零件的识图、绘图能力 2 机械设计基础 掌握通用机械零件的设计和计算方法以及有关标准和规范 3 汽车构造 掌握整车及各分总成的基本构造及功能 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 汽车生产实践 汽车零部件、总成的制造及装配能力 四、课程目标 培养学生掌握现代汽车制造与装配的各种主要工艺过程的基本理论知识， 了解现 代汽车制造与装配技术最新的发展方向， 以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车制造与 装配技术的发展步伐，并能够适应各种不同的工作岗位需求。 专业能力 （1）掌握典型汽车的结构组成、工作原理及特点； （2）掌握汽车零部件的制造工艺与装配工艺的特点及应用； （3）要求学生初步学会从工艺观点去分析和评价汽车零、部件（总成）的结构； （4）具有综合运用所学知识和实践的技能，制造与装配简单汽车系统及部分部 件的能力； （5）掌握汽车典型零件的结构特点，掌握汽车典型零件的加工工艺过程。 （6）查阅、使用、管理相关的技术资料。 社会能力 （1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力： （2）具有团队精神协作精神； （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （4）能与客户建立良好、持久的关系。 （5）具备良好的职业道德和社会责任感。 方法能力 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制订工作计划并实施； （4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。 （5）能收集信息并运用信息解决问题。 五、课程教学内容与建议学时 表 1 《汽车制造工艺学》课程教学情景 序 学习情境 学时分配 教学形式 备 号 总 理实 注 理论 实践 计 一体 概论 2 2 演示、边做边 1 学，训练为主 汽车冲压工艺 8 6 2 演示、边做边 2 学，训练为主 汽车焊接工艺 10 8 2 演示、边做边 3 学，训练为主 汽车涂装工艺 10 8 2 演示、边做边 4 学，训练为主 汽车总装工艺 10 8 2 演示、边做边 5 学，训练为主 零件毛坯制作工艺 8 6 2 演示、边做边 6 学，训练为主 48 六、课程教学设计 表 2 《汽车制造工艺学》课程教学设计 学 习 教学目标 学习内容及训练项目 教学载体 学 教学方法及 教学环境 考核评价 序号 情境 时 资源 1. 学生应掌握汽车制造 学习内容： 多媒体教室 2 教学方法： 1. 能提供多 考核方式： 业的特点； 1. 汽车制造业的特点； 常规教学 媒体； 考勤。 2. 掌握汽车产业结构的 2. 汽车产业结构的演变与发展； 资源： 2. 能提供网 考核标准： 1概论 演变与发展； 3. 汽车制造的新技术新工艺。 多媒体教学 络环境。 以考勤定学习 3. 掌握汽车制造的新技 训练项目： 设备、视频 态度。 术新工艺。 1. 汽车制造的新技术、新工艺的演示。 教学资源。 成绩权重： 1. 学生应能查阅有关技 学习内容： 多媒体教室 8教学方法： 1. 能提供多 考核方式： 术资料； 1. 冲压工艺的特点、地位； 常规教学 媒体； 考勤。 汽车 2. 掌握汽车冲压工艺的 2. 常见的冲压材料； 资源： 2. 能提供网 考核标准： 2冲压 特点与地位； 3. 汽车冲压工艺的设计； 多媒体教学 络环境； 以考勤定学习 工艺 3. 掌握常见冲压材料性 4. 汽车典型零件的冲压工艺； 设备、视频 3. 提供实训 态度。 能； 5. 冲压件的质量检验。 教学资源。 设备、工具。 成绩权重： 4. 能够进行冲压工艺的 训练项目： 学 习 教学目标 学习内容及训练项目 教学载体 学 教学方法及 教学环境 考核评价 序号 情境 时 资源 设计； 1. 典型零件的冲压工艺设计；