艺术社会学课程教学大纲 课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组 .doc

PAGE PAGE 3 艺术社会学课程教学大纲 课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组（人） 审定日期 006010 谭韬 2004年3月 2006年3月 杨建跃 2006年3月 043049 学分/学时（理论教学+实践教学）： 2学分/36学时（理论教学28+实践教学8） 先修课程： 普通文化课 使用专业： 006010：三年制文化事业管理（艺术） 043049：三年制表演艺术（计算机音乐） 教育目标：（含知识、能力、素质三方面） 艺术社会学是一门新兴的学科，主要研究艺术在社会中的运动规律。包括艺术的社会生产规律、艺术的社会商品规律、艺术的社会传播规律、艺术的社会流行规律以及与这些运动相关的环节、结构研究等。学习本课程的目的，是为了使学生摆脱“艺术——社会”关系“静”的局面，在“动”的层面多作思考和实践，并由理论层面、实践层面、工具层面构架这门学科。 教学基本要求（理论教学和实践教学）： 引导学生正确认识艺术与社会的关系，了解艺术的社会运动性，理智地把握艺术和运用艺术，从社会的角度正视艺术领域的各种现象，紧密联系中外艺术社会学的学术成果，对艺术社会学的研究对象、内部结构、艺术生产、艺术商品、艺术传播、艺术流行、艺术职业、艺术受众等进行考察和梳理，使学生对了解甚少的这门学科有一种全景式的认识。通过本课程的学习，学生应达到下列要求： 5.1.通过学习，让学生了解艺术社会学的历史发展过程、艺术社会学的研究对象、研究方法，并对艺术社会学的学科结构和学科职能有全面的认识。 5.2.通过学习，让学生明白社会艺术生产的本质，尤其要清楚一般性商品生产与艺术生产的本质区别。了解艺术生产的运转状态，对现代集团式的艺术生产有初步的认识，鼓励学生就现代社会中科学技术与艺术生产高度结合的事实谈独到的看法。 5.3.通过学习，帮助学生理解艺术商品的历史进化与发展进程，懂得艺术与艺术商品的区别、艺术商品的特殊性，对决定艺术商品价格的各种因素要彻底了解，在此基础上，对艺术商品的分类有粗浅的认识。 5.4.通过学习，理解艺术传播的概念和功能，清楚艺术传播的主要目的，掌握民间艺术传播的基本模式，对大众媒介与艺术传播的关系有客观的认识，既要肯定它给艺术传播的原始形态带来质的飞跃，又要看到它背离艺术规律、人为地抛离艺术传播中正常合理因素的负面影响。 5.5.通过学习，使学生了解艺术流行的概念和分类特征，懂得两种艺术流行形态的相互转换形式。剖析艺术流行现象的内因，明白有目的地促使一部分艺术作品的流行，抑制某些作品的流行，是每一位艺术工作者的义务和责任。深入研究艺术流行强度的测定方法，为准确比较艺术的流行情况奠定坚实的资料数据。 5.6.通过学习，使学生对艺术生产过程中的艺术职业有初步的了解，清楚当代中国艺术职业活动的双向特点，考察艺术从职人员的社会功能，明白职业道德是艺术从职人员的立身之本。 5.7.通过学习，使学生透过艺术受众的分类，了解学者们对艺术受众的分类思想，科学地认识艺术受众分类成果述评，并通过三次对艺术受众整体群的梳理操作，达到对中国艺术受众分类的目的。 5.8.通过学习，使学生掌握艺术批评的科学依据，对多种多样的艺术现象能进行实事求是、公正的评说，按一定的价值标准，合理而完整地鉴别艺术现象的美丑、分清艺术行为的是非、扶持艺术生活中正气，以此推动社会艺术生活的健康发展，促进良性运转的社会艺术生产。 6. 教学内容、学时分配： 序号 教 学 内 容 学时分配 理论 实操 1 绪论：艺术社会学的历史发展（中国古代艺术社会观、西方早期艺术社会观） 2 2 第一章 基本原理 艺术社会学研究对象、研究方法 艺术社会学学科结构（内部结构、族系结构）和学科职能（认识职能、实践职能、预测职能） 1 1 3 第二章 社会艺术生产论 第一节 艺术生产的本质和种类（含义本质、商品性、非商品性） 艺术生产的运转状态（良性运转和非良性运转） 现代集团式的艺术生产(运作规律和特点、规模及影响) 科学技术与艺术生产（存在形态、电脑技术） 科学技术与艺术生产结合实例分析 5 3 4 第三章 社会艺术商品论 艺术商品的历史发展（含义、发展） 艺术商品的特殊性（二重性、保值增值性、难以量度性） 第三节 艺术商品价格的决定因素（本身质量、稀缺程度、经济发达程度、爱好投资程度、地位健康状况） 第四节 艺术商品的分类（流动型、冻结型、隐伏型、媒体型） 6 5 第四章 社会艺术传播论 艺术传播的概念与功能 民间艺术传播的基本模式（特点——接力性和透明性） 大众媒介与艺术传播（唱片、无线电广播、电影电视、电脑网络） 3 1 6 第五章 社会艺术流行论 艺术流行概念及分类特征（开发型和封闭型） 艺术流行现象的内在剖析（激发环节、心理倾