“书香泽润人生”读书活动实施方案.doc

“书香泽润人生”读书活动实施方案 书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据咸安区教育局教育工作会议精神，为了全面推动素质教育，建设“书香校园，和谐校园”，引领广大学生“走进文明，品读经典”，以经典为友，与名著为伴，在读书中学会思考，学会做人，结合我区实际，制定此方案。 一、指导思想 以社会主义核心价值观为指导，按照师生共同参与、以校为主、辐射家庭的工作思路?，围绕“书香溢校园，知识伴我行”这个主题，以营造浓郁的书香校园文化为载体，以引领学生多读书、读好书、全面提升综合素质为目标，有效推动全区师生在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，进而培养广大师生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。 二、活动主题 书香溢校园，知识伴我行 三、活动时间 四、组织机构：? 组? 长： 五、活动原则 1．坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提升为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智的原则，促动学生的创新精神和实践水平的提升，持续提升教育教学质量。 2．坚持“三贴近”原则。各校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，展开丰富多彩的活动。 3．坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4．坚持分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提升相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合、单一化的阅读与多形式的阅读相结全，增大引导、指导和辅导力度，持续优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。 六、活动安排 第一阶段：宣传发动（4月1 日—— 4月15 日） 增大宣传、营造氛围。全区各校应利用国旗下讲话、班团活动、校园广播向师生和家长发出“书香溢校园，知识伴我行”的倡议，召开“书香溢校园，好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。宣讲读书的必要性和重要性，各总支和区直学校根据具体情况制订出本次读书活动的方案，并在4月15日前上交教研室。 第二阶段：组织实施（4月15日——12月30日） 1、全区各校要增强对班级图书角和校园图书室的建设，阅览室坚持对广大师生开放，提升图书室的使用率。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”，展开形式多样的读书活动，建议有条件的学校建设校园读书网站。 2、展开好书推荐活动。全区各校要根据活动主题和原则按不同学龄段学生的要求，各班老师向广大学生推荐不同内容的优秀作品阅读书目。 3、明确读书要求，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（很多于30分钟），每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级（1-3年级）学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级（4-6年级）摘抄精美词句、名人名言等；高年级（7-9年级）做好读书笔记，并适当写些自己的读书体会。 4、指导学生展开分级阅读。各校要根据读书活动的主题，在广大学生中开设阅读指导课，使学生掌握准确的阅读方法。各校应围绕“书香溢校园，知识伴我行”主题，以班级或学校为单位，在广大学生中展开“我最喜爱的一本书”演讲比赛、读书笔记展览评比、读书小报展览评比、经典诗词诵读比赛等多种形式的阅读经验交流和展示活动。 5、展开创意书签制作活动，指导学生把优美的名言、格言、警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，各年级推荐部分优秀书签展示在校园宣传橱窗，学校自行组织学生实行小书签制作比赛，激发学生的读书热情。 6、区教育局展开“读领风骚的阅读竞赛”活动。（教研室） 7、以学校为单位展开“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”的评比活动，在此基础上区教育局展开“书香校园”的评选活动。（普教科、教研室） “书香少年”要求：师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上刊物发表。 “书香班级”要求：班级能办读书小报，每学期至少两期；班级图书角有一定数量的藏书（至少达到人均两本），且能在学生中实行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点实行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 “书香家庭”要求：营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良好氛围，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 “书香校园”的要求：能为师生营造良好的读书环境和氛围，能让绝大部分师生养成良好的读书习惯，能引领师生展开扎实有效的读书活动，能让师生通过阅读