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小学数学说教材
北师大版数学六年级下册; ;突出基础性、普及性和发展性;学科总体目标;本册内容标准及要求;;组比例;;;;各部分内容具体阐述;(二)正比例和反比例
1.提供具体情境,使学生体会生活中存在大量互相关联的量。
2.提供丰富情境,引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
3.注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题,关注知识之间的联系。
4.在画图或解决实际问题等的活动中,体验比例尺的应用。;(三)1—6年级总复习
1.重视沟通知识之间的内在联系。
2.注重学习方法的渗透。
3.注重整理与应用相结合的方法。
4.注重对解决问题策略的整理。;
;;整体建构下的六年级数学;教材的知识结构和逻辑关系;教材的处理建议;教学评价;课程资源开发与利用;谢 谢
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